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1、课题2首届诺贝尔奖颁发课 型新授课1. 了解新闻的写作特点，明确新闻结构的五部分。教学目标2.分析课文，把握新闻的结构和要素。通过朗读课文，体会新闻语言准确、简洁的特点。3. 开拓学生的视野，引导学生多多关注国际国内时事，做生活中的有心人。重点难点策略方法教具准备教学时数课前导学1. 分析课文，把握新闻的结构和要素。2. 通过朗读，体会本文语言准确、简洁的特点。朗读法、品析法、师友合作探究法。ppt2 课时1.了解诺贝尔奖的相关知识。2.了解新闻的结构和要素。3.读准字音：瑞 典（ ru ）挪威（ nu）诺贝尔（ nu）遗嘱（ zh）建树 （ sh）仲裁 （ zhnc i ）颁发（ bn）巨额
2、（）4. 读课文，理解结尾段作用。教学环节教学内容教 学 流 程第 一 课 时教师活动学生活动交流感知一、导入新课，检查预习1.了解背景资料。2.生字、生词的读音和释义。二、诵读感知1.听朗读音频。2.学生齐读。3.自由读，全面熟悉课文。1.导入新课：同学们，你们平时会关注国际新闻吗？你们对当下的时事热点消息有多少了解呢？（学生回答当前的几个比较热门的新闻，引出本文的新闻内容。）新闻能够拓宽我们的视野，让我们足不出户就纵观天下大事。今天，让我们来一起学习这两篇经典的新闻，品味其中所蕴含的历史变迁和情感吧！2.组织全班交流预习内容。3.教师范读，指导朗读。1.学生交流作者的写作背景和生平。2.师
3、友互相检查基础知识掌握情况。3.听读4.自由读，邻座互读5.齐读三、 1. 朗读课文，指出该新闻的导语和主体部分。四、默读课文，理清本文结构。1. 标题 2. 导语 3. 主体五、品味词语1. 标题中的 “首届” 说明了什么？2. 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。 “首次”有什么表达效果？3. 诺贝尔奖每年发给那些做出最大贡献的人。 “最大”说明研读共品 了什么？出示学习要求，适时引导选点精讲，进行学法指导。师友讨论共品。全班交流。师友相互讨论。全班交流六、交流疑点，解决疑难。七、总结全文掌握学情，及时解惑。小结学习消息的方法。八、拓展延伸，比较异同相互释疑教师出示问题，归纳
4、总结九、课堂总结1.师友归纳，总结知识：2.总结收获，点拨提升。巩固拓展十、布置作业：.请你选择最近热门的一则事件（国内外均可），用自己的话写一师友交流，解决不了的问题在班上提出。全班交流，加深对课文的理解。篇新闻， 200 字左右。教师点评，作重点强调。师友共同总结本课的知识点。总结提高师友谈收获。学生评选出最佳师友第 二 课 时教学环节教学内容教师活动学生活动交流感知研读共品一、复习导入， 检查预习回顾上节内容， 引入本节课内容。二、明确本节课目标三、课文研读本文最后一段说了些什么内容？作者的用意是什么？四、把握主旨1.提出问题，导入新课.师友回顾交流：本文结构2.老师组织全班交流。教师适时引导，教师选点精讲，进行学师友讨论共品。法指导。如何理解这则新闻的主旨？全班交流五、交流疑点，互相解答。六、 全班交流，解决掌握学情，及时解惑。相互释疑师友交流，解决不了的问题在疑难。班上提出。七、练习巩固。八、拓展延伸，升华主题巩固拓展教师检查分析情况全班交流心得，加深对课文的理解。九、课堂总结出示问题，适时引导1.师友归纳，总结知识。2.总结收获，点拨提升。师友共同总结本课的知识点。十、布置作业：教师总结提升引导学生课后完成本课时对应练习， 并预习师友谈收获。下一课时内容。总结提高布置作业学生评选出最佳师友板书设计补充修正教学反思