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1、2019 最新人教版美术三下重重复复教学设计1. 重重复复课题：重重复复教学目的：1. 认识平面构成的简单形成重复 , 了解重复图案的艺术特色 , 提高审美素养。2. 学会设计简单的重复图案 , 训练抽象构成能力。3. 联系生活实际 , 利用实物中的重复排列 , 引导学生把课堂知识运用到生活中 .教学重难点 : 让学生掌握重复排列的设计方法.教学过程 :一、组织教学 , 师生问好。二、创设情景 , 诱导发现 , 导入新课。师：同学们 , 现在有一家设计公司要开发一种新的项目, 想请同学们帮忙搞设计 ,你们有信心吗？一会儿, 就在我们班级进行评比, 选出最佳设计作品送给设计公司 , 你们说好吗？
2、师：大家一定很想知道 , 公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。1. 教师出示课件范图 , 让学生发现重复排列的特点。师：同学们边欣赏 , 边思考。这幅画有什么特点？（点击课件）老师点击鼠标 , 鱼儿向左重复连续排列。点击鼠标 , 鱼儿向右重复连续排列。点击鼠标 , 鱼儿向上重复连续排列。点击鼠标 , 鱼儿向下重复连续排列。2. 引导学生概括出重复的概念。师：谁能把刚才看到的说一说？1 / 3小结：像这样 , 把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。板书课题：重重复复。三、观察质疑 , 操作交流 , 讲授新课。1
3、. 让学生根据所学的二方连续纹样 , 摆出一些重复的基本形式。师：重复构成的规律 , 真特别。下面请同学们动动脑筋 , 把老师这儿的泡塑鱼排列一下 , 这些鱼儿还可以怎么排列着游？下面的学生 , 拿出信封里的鱼儿 , 在方格垫板上摆一摆。把你们所想的都摆出来。教师随着学生演示完毕, 逐步把骨式图贴于黑板上。引导学生小结：重复排列的方式是多种多样的。2. 发挥学生的想象里在一次让学生摆出不同的重复形式。师：鱼儿除了这几种排列外 , 还有其他的排列方式吗？同学再摆一摆 , 通过学生动手操作 , 发现还有多种重复排列的方式 , 待学生操作完毕 , 各组派代表把鱼的排列图展示给全班同学欣赏。四、自由想
4、象 , 小组创作 , 进行课堂练习。1. 结合课本范图诱导启发 , 拓展创作的题材与空间。师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列 , 还有其他的基本形吗？引导学生观察课本范图 , 诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。同时让学生举例说说 , 使学生明确画的内容之多、之广。2. 讲解作画步骤。 先请学生说说作画步骤。教师适当给予提示 , 再归纳。3. 自由想象 , 绘画图案。接下来 , 各小组讨论一下 , 把你们收集的东西摆一摆.4. 教师巡视辅导 , 学生自由想象 , 讨论、设计、绘画。五、展评习作2 / 31. 举办小型作品展览 , 让学生先自我评价 , 教师、同学辅以点评。2. 联系生活 , 让学生说一说生活中那里可以见到重复图案。3. 课堂小结：图案艺术与我们的生活紧密相连。生活中有图案, 图案来源于生活 , 而且图案能美化生活。希望同学们在今后的学习中 , 继续学习好基础图案 , 把我们的生活装扮得更加美丽。教学反思 : 教师的范做 , 运用同个形状 , 不同的颜色 , 变出不同的造型 , 深深的吸引着学生们的眼球 , 激发了他们的动手的欲望 , 整节课效果不错 .3 / 3