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1、授课教案课程名授课班级授课时间授课地点授课类型计算机基础15 春汽修16 年 5 月 6 日15 春教室新授课课题教学目标教学重点教学难点教法课前准备Excel 数据排序和筛选1知识目标(1) 理解排序、筛选的意义、关键字的概念(2) 掌握单列和多列排序的方法(3) 掌握并能熟练应用自动筛选(4) 能根据需要选择排序和筛选方式2. 能力目标(1) 、培养学生动手操作能力、探究创新能力。(2) 、培养学生学会综合运用所学知识，完成实际工作任务能力。3情感目标（1）培养学生信息管理意识，运用Excel 规范、高效管理数据（2）体味 Excel 的神奇功能，培养学生对本课程的学习兴趣多列排序、自动筛
2、选自定义筛选演示教学、任务驱动教学、讲练结合教学课件、教案、计算机、投影仪教学过程复习提问导入新课主要内容及教师活动1、在输入公式时应该注意什么？2、求和函数和求平均函数是怎样表示的？教师展示课件 (学生成绩表和教师工资表)通过前面的学习我们已经掌握了 Excel 中数据的输入和计算，这些数据在表格中是按输入顺序排列的，也是没有规律的，那么怎样从众多的数据中快速的找到我们需要的数据呢？这就是我们今天要学习的内容 :设计意图温故知新，为本课的学习准备创设情景，激发兴趣，引出了本课题。一、数据排序(一) 单列数据排序 ：1、方法把光标移到要排序数据列任意单元格，单击常用工具栏中强调两按钮的“升序
3、”按钮或 “降序 ”按钮即可 .的记忆方法2、举列操作演示成绩表中分别按 “性别 ”升序、“语文”降序、“机械基础 ”升序、 “总分 ”降序单列排序讲授新课3、提示：注意观察每次排列后数据的顺序变化承上启下，【提问：当总分相同时我们怎么办呢？】引入新知识（二）多列同时排序1、方法（1）单击【数据】 |【排序】弹出如下 “排序 ”对话框重点之一，结合图示讲解更直观这里的“关键字”就是排序的条件依据。（2）按要求从 “主要关键字 ”下拉列表中选择排序的主要依据和排列顺序，从 “次要关键字 ”下拉列表中选择排序的第二依据和排列顺序。（ 3）单击 “确定 ”按钮。（说明：当主要关键字出现相同数据时，就
4、按次要关键字的设置排序。如有必要，还可以设置 “第三关键字 ”和排列顺序。）2、举列演示这里体现单列与多列排序的区别（1）成绩表中，按性别升序排序，性别相同按数学降序理论联系实排序。际（2）成绩表中，按总分降序排列，总分相同时按机械基础成绩的降序排列。(3)成绩表中，按总分降序排列，若总分相同就按机械基讲授新课 础的降序排列， 机械基础再相同就按机械制图的降序排列。注意 ：A.如果 Excel 没能够正确地进行排序，可能是因为它没有正确地获取排序区域。请检查一下你的排序区域操作中容易出现的问题是否选择得合理。特别提示 ,B.排序区域中不能够包含已合并的单元格。引起重视C.在排序对话框中，选择
5、有标题行，该标题行 不参加排序；选择无标题行，则该标题行参加排序（标题行一般认为是表格的第一行）。默认为第一种情况，一般不变。课堂练习一：（抽一学生到前台操作 ，教师和其余同学观察 ）锻炼学生的1、成绩表中，按汽修实训成绩从低到高排序胆量和操作2、成绩表中，按总分降序排列，总分相同时按计算机降序能力排序（操作结束，教师点评，鼓励）【很多时候，只有部分数据对我们有用，怎样把不用的数故设悬念，据隐藏，快速地从众多的数据中找到自己需要的数据呢？】勾起学下面知识的欲望二、筛选（一）筛选的定义Excel 中的筛选是指让某些满足条件的数据行显示出来，而暂时隐藏不满足条件的数据，以便更清楚地显示需要的数据（
6、二）筛选的分类筛选分为 自动筛选 和高级筛选 两类1、自动筛选（1）单击数据区域中的任意单元格重点之二（2）执行【数据】 |【筛选】 |【自动筛选】命令讲练结合（3）表格数据直接进入筛选状态，每个列标题右边均出现一个筛选箭头。讲授新课（4） 单击需要对之进行筛选的列标题右侧的筛选箭头按要求进行筛选，也可以在 “自定义自动筛选方式 ”对话框中进行筛选条件的设置。本课难点详写（5）取消筛选：再次选择【数据】 |【筛选】 |【自动筛选】命令，就可以去掉命令前面的 ”符号，退出筛选状态，数据恢复。典型案例（6）举例演示：知识点一网（教师边讲边操作，学生观察）打尽A、筛选出成绩表中总分前10 名的学生B
7、、筛选出成绩表中语文成绩在60 分及以上的学生C、筛选出成绩表中数学成绩在8595 分数段的学生 ,并按降序排列 .D、 .筛选出成绩表中计算机成绩在90 分以上或多或 60 分以下的学生（8）注意：容易出错提A、分数段表示，取前不取后（8595 表示大于等 85 而小醒学生注意于 95）B、筛选对话框中的“与”表示两个条件同时满足。“或”讲授新课表示两个条件只满足其中一个即可。课堂练习二 ：（抽一学生到前台操作 ，教师和其余同学观察 ）学以致用锻1、成绩表中，筛选出机械制图成绩不及格的学生炼操作能力2、成绩表中，筛选出总在500 分以上的学生。（教师点评）探索与思考：现在希望从成绩表中筛选出
8、总分在500 分以上并且数为下堂课知学成绩在90 分以上的男生，能否用我们今天所学知识解识埋下伏笔决？如能，应该怎样操作？还有没有更好的办法？本课我们学习了 Excel 中数据的排序和筛选，排序有单列和多列排序，筛选有自动筛选和高级筛选，在实际运用中可课堂小结根据需要灵活选择不同的方式更快速、更方便地进行数据查询、数据管理数据分析，从而提高我们的工作效率。概括和总结本课知识1、P163 第 7 题作业设计5.3.3数据的排序和筛选一、数据的排序知识的加深和巩固，教师得到反馈的另一途径1、单列数据排序升降板书设计2、多列同时排序（ 1）数据排序（ 2）关键字：排序的条件依据二、筛选1、自动筛选（ 1）单击数据区域中的任意单元格（ 2）执行【数据】 |【筛选】 |【自动筛选】命令（ 3）按要求筛选（ 4）取消筛选教学后记本课重要题纲进行板书下堂课534分类汇总预习，培养学生自预习题纲1、什么叫分类汇总？2、怎样对数据进行分类汇总？主学习和探究学习的意识汽修焊接专业组家长开放日安排参观路线：汽修三楼实训室四楼实训室恒昌小汽车修理厂思源楼图书室心理咨询室职教大楼美容院实训楼焊接实训室。15 秋汽修班、 16 春汽修班由侯浩才引导。2016 年 5 月 13 日上午 8： 30-12 点