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1、对河南传统艺术色彩的认识应用交流与探讨对河南传统艺术色彩的认识应用郑州铁路职业技术学院艺术系高峻河南郑州450000摘要:研究中国传统色彩具有十分重要的现实意义.河南地处中原.传统色彩作为中华色彩文化的重要组成部分,具有独特的魅力,堪称是中华色彩长廊里一颗耀眼的明珠.中国传统色彩是一个庞大和神秘的色彩体系,需我们慢慢逐一品味,本文采撷了其中闪亮的一颗,带着大家认识领略河南传统艺术色彩的多元化.关键词:河南传统色彩认识应用新视角文章编号DOI:10.3969/j.issn.10032738(x).2011.O5.O15近几年来.随着中国经济的高速崛起.中外交流进一步的频繁,深入,”中国风”愈刮愈
2、烈,人们越来越关注本土的传统色彩,如何存新时期更好地展现r11旧传统色彩的魅力.让中同的传统色彩占据国内市场.时又走向世界,所有色彩应用者责无旁贷研究中国传统色彩具有着十分蕈要的现实意义河南地处中原.河南传统色彩作为华色彩文化的重要组成部分.具有着独特的魅力.堪称足中华色彩长廊里一颗耀眼的明珠中罔传统色彩是一个庞大和神秘的色彩体系.需我们慢慢逐一品味.本文采撷了其中闪亮的一颗.带着大家认识领略河南传统艺术色彩的多元化.希望能对不同领域的色彩应刚提供些许的灵感来源I.河南传统色彩的特色1.1单纯的色彩呈现真情实感河南民间传统岂术色彩给人的总体印象是大胆泼辣.不受拘束.体现了单纯.鲜明这一摹本特征
3、.与天津杨柳青,山东潍坊,江苏桃化坞年画并称”中用四大年”的河南开封朱仙镇木版年【】就多用纯色.色彩艳丽强烈,用色精炼.热情奔放.注重朋色表现人物的个性特征以.,红,绿,黄,紫,蓝等对比鲜明的色彩组成画而,愈单纯,愈令人感到悦目.有色彩的运用几乎达到f】南的表现程度.民间艺人毫无顾虑地以艳红翠绿.明黄暗紫的色彩搭配抒发自已心灵中那种想要表现的色彩感觉.反映着他们直言不讳的精神状态和向往美好生括的朴素愿望.充分表现了中原人民粗犷淳朴,豪爽奔放,勤劳幽默的性格特征和审美情趣河南的民间泥玩具.在色调的搭配上.同样具有着单纯鲜明的气息.如河南淮阳地区的民间泥塑”泥泥狗”.在色彩搭配以黑色或深棕褐色作底
4、,配以红白绿黄等纯色.颇具神秘色彩”泥泥狗”是淮阳太吴陵”人祖会”中用以出售,交换,奉送的泥塑玩具,题材广泛,品类众多:九头鸟,人头狗,人面鱼,人祖猴,猴头燕,独角兽,鸟头怪等等,无所不有,品类多达两千余种.形象夸张,怪异,充满虚幻,神秘之感,被庙会上众多斋公,香客视为充满灵性的”神圣之物”,用于保佑祝福,求吉纳瑞浚县泥塑的色彩运用和淮阳泥塑相似,也是以黑色,棕色打底,然后绘以白,大黄,大红,大绿,大紫等啄色,无中间调和色,颜料中还常常加入适量的蛋清以增加明亮度河南民间传统艺术色彩的单纯鲜明与崇尚素雅调的文人_艺术形成了鲜明的反差与对照.如果说幽深含蓄,宁静致远是文人精神的寄托所在.那么,单纯
5、性是中原民间传统艺术色彩为呈现真情实感而具有的普遍特征1.2象征的色彩展示独特个性河南传统艺术色彩具有明显的象征性.我们应用色彩时也要努力使=H色的象征性凸现.彰显个性我国自古以来就有象征性手法的用色传统.河南民间美术的配色特点,就是首先考虑色彩所表达的形象内容和象征手法.带有一定的心理暗示,如红色象征着吉祥.同时又具备驱邪的心理暗示;黄色象着富贵,绿色象征着长寿,生命力旺盛等心理20暗示朱仙镇的木版年就有许多广为流传的专用口诀,如”红配黄.喜煞娘”等,这是因为红色往往给人以热烈,火光之色的联想.黄色又与金色相近为亮色.具有强烈的放射性,火热与明亮组成一体.给人以喜庆的感觉及红火热闹的气氛.河
6、南传统习俗巾多用红色.如结婚时以红色讨个吉利.表现吉祥吉庆之事的木板年画,画面以红色为主,黄色为辅,绿紫次之,面稳定统一,热烈激昂,另外,红色还被用来表示性格五子登科年画中文官面部被印以红色.象征着正直.威严.纯粹的色彩更接近f人的原始本能河南民间艺术所使用的主要颜色在画面的构成如同现代色彩的朴色对比,色相对比,明度对比等色彩对比效果,体现民间色彩的雄强,阳刚之气.个性十足.1.3多变的色彩传递不同情愫在河南传统艺术中.多变的色彩传递着不同的情愫.那万变的颜色不定何时就会成为你设计情境的绝佳营造者.如低温铅釉陶器唐=三彩:这种艺术珍品.大都在中原古都洛阳发掘iJ来.并在洛阳地区发现_r烧制遗址
7、.故有”洛阳唐三彩”之称唐三彩是指唐代俑器和陶器:的釉色而言,多以红,绿,黄为主.故后人称其”唐l=彩”j三彩是通称.并不限于三种颜色唐j彩以涂画,浇淋,点涂j种基本装饰方法,以不同的釉色组合,交叉,并用,造就了色彩变化无穷,绚丽生动的唐三彩.色釉浓淡变化,互相浸润,斑驳淋漓.在色彩的相互辉映巾,唐彩显出富丽堂皇的艺术魅力.唐三彩特有的美感.是一支交响曲.以其丰富的旋律感染着当事人和后来者.其实这是当时世界上最美的花釉.是当时世界上艺术与技术结合最完美的产品其色彩的变幻和技法形成的动感.构成了庸彩之美的本质.值得我们平面设计人员细细品味,适时借鉴,在单色釉的基础上发展起来的钧瓷也以釉色着称钧瓷
8、的釉色莹润.色彩缤纷.它是人们在生产过程巾无意之中发明的它的出现打破了以单色青,黑为主的时代,进而创造了以铜红为主的仡釉时代,它的窑变釉色是靠自然窑变而生成的.绝对无人工成分,看似无形实有形,看似无意实有意,景随意变.人目销魂.因其釉色难控制.故有”入窑一色.出窑万彩”来形容钧瓷之窑变这种神奇的窑变釉,突破了陶瓷史上单色釉的格调.创造出了青如蓝天,晶莹润泽,月自如玉,红如海棠,紫若玫瑰,蓝红相映如光润的玛瑙,凝厚深沉.含蓄耐看的艺术效果故宫所藏钧瓷瓶,炉,碗,盘之器,釉色有天青,粉青和天蓝的色泽,少数作品也出现以铜红为彩.在青蓝色的釉面挥洒m彷如霞紫般美丽的图画至於花盆,盆托之类的作品,千变万
9、化的釉彩远超乎观者的想像:经常是一件作品同时拥有里外两种不同的色泽.难怪古人会以窑变釉来形容钧瓷的釉色钧瓷的釉色之美又可以为我们以色彩创造意境之美带来多少灵感汝窑,是宋代五大名窑”钧窑(河南禹州),官窑(河南开封),哥窑(浙江龙泉),汝窑(河南汝州),定窑(河北曲阳)”之一,以地处汝州而得名.在中国陶瓷史上曾有”汝窑为魁”之称汝官瓷胎质细腻.以名贵玛稍人釉,色泽独特.随光变幻观其釉色.如雨过天青,温润古朴历代帝王视为吉祥之物,镇宫之宝据传北宋末年的徽宗皇帝曾做过一个梦.梦到了雨过天晴.他对雨后天空那种颜色非常喜欢,要求造瓷”雨过天青云破处.者般颜色做将来”.赵估的刻意追求不知难倒了多少T匠.最
10、后汝州的工匠技高一筹,烧制的瓷器内置玛瑙,土质细腻,骨胎坚硬.色泽浑厚.含水欲滴,釉带斑斑小点,似津梨的皮.面隐细纹.似蝉翼.又像交流与探讨浅谈PHOTOS一河南艺摘要:Photoshop这款软件是迄今为止使用范围最广泛的图像处理软件大量应用在各类广告设计,产品包装设计等社会生活的各个方面.我校平面设计专业开设了本课程本文根据教学设计,结合photoshop这门课程的教学实践,探讨佃何通过对教学内容的设计,不同教学方法的使用以及相应教评价的实施来激发学生对这门课程的学习兴趣,进而改进我们的教学质量.关键词:Photoshop教学设计教学方法教学评价文章编号DOl:10.3969/j.issn.
11、10032738(x).2011.05.O16随着社会的发展.电脯成为r人们:活T作L不可缺少的一部分?存设计领域lIl,Photosl1f)P这款软件足迄今为止使范同最广泛的像处理软件,该软件的像处功能分啦大.其内容丰富,r具繁多.编辑f段和技巧更是层ft不穷在教学l11.面对学生起点水平的参蔗不齐.人吾好,审美能力的差异.如何把学生吸引到教学f1米.t学牛乐学,好学的完成学习任务是我们每一个设计专业的教帅都曾思考过的问题,要患让学生熟悉PhotoShop这个软件,不可能一蹴而就.要从教学内容的设计,教学方法的选爿,教学评价的寅施等多个方而来改进Photoshop课程的教学设计下面就来谈谈如
12、何改进Phot0sho】课程的教学没计.从而使学生能尽快地掌握该软件的使用.培学生自主学习能力和创新能力,从而全而的提高学牛的专业素养,一,教学内容的设计及原则程的教学1.确保L每节课,n时刻激发学生的学习热情学生足学习的主体,教帅的仃务是”传道授业斛惑”.不单纯是传授知识,更主蛩的是教学生掌握学习方法.学会如何学习,因此.存教学rll教师应把学生的注意力吸引到学习1.来.提高学牛的学习兴趣,最大得度地发挥他仃】学习的生动性L亍积极性.引导他仃积极地思号与探索,从而提高自土能动性.掌握新知识在Photoshop的第一堂蛛巾.我准衙了一些冈像及其效果让学乍欣赏,使学生对Pholoshop这门有一
13、个整体的了解.同时也激发r学生对学习这门课的兴趣为厂开阔学生的视野.提高学生的欣赏能力,增强学生的学习信心.还向他们展示了一学生的优秀作品,从同片的整体构思,创意,色衫,整体效果等多角度给学牛进行讲斛.使他们卡目信自完成PhtoshD的学习后也能处些复杂的图像,制作一些华丽的效果.通过这样的方式,为学乍进行下一步的学习奠定坚文的基硎,于PI1otosht)n_=具多,功能强大,学牛有时会为一时掌握不了而感到烦燥.这就耍我仃J老帅不断改变教学法.时刻注意调动学生的积极性.教授时不要照本窟科.不曼过度地依赖教材,2.善于从生活中发现素材.学以致刖培养学生认真的学习态度随着数码产品的普及.许多学牛都
14、拥有了数码照相机,我所任教的班级中,行将近0的学生使用数码照柑机,但是学生在上机操作时,对于照片,只会在同像上乱写乱J.把阁片处理得越来越羞,学牛会对己失去信心.会对学好Ptl(1IIJtshoD这J课火女信心.结合这一实际情况.我就绕如何用Photo一螃蟹过留下的痕,故素有”梨皮,蟹爪,芝麻花”之说汝瓷追求的是”天1与清新”的境界,它古朴,浓厚,天然朴拙,柔丽静雅.一下子倾倒l邢位不会治闺的风流皇帝汝窑也因此成名.故有”汝,官,哥,钧,定”五大名窑,”汝窑为魁”之说汝瓷的,1口i新包彩也深深值得我们学习品味.适时膻用2.河南传统色彩虚用新视角河南传统色彩曾经无比辉煌.它具有永恒的魅.遵循着适
15、合发展的艺术规律不断变迁.让我们存_r解河南传统色彩发展脉络的基础f_=,大胆地运用新角进行色彩创作.从传统中吸收营养,找寻适合新时代发腮的道路.不断美化我们的牛活2.1有选择的模仿情或精彩局部事实上.现存我”l使中国传统色彩的频率很高,从各种产品,建筑,环境再到城市规划和交通T具等领域,很容易找到ffl同传统色彩的影子但是.具体的应用却酱追存存着低级横仿的弊病.最常见的做法就是照抄照搬或东拼两凑.到头来只求得了皮毛却末领会其tf1的夺质,使色彩面目含混不清,品味庸俗其实模仿与借搭是窍的,巧妙地模仿样会收到脱俗的色彩效果.模仿河南传统用色的整体色彩气氛我们只模仿传统色彩搭配的整体氛同.把绎典的
16、色彩感觉引入到现代的设计中.使用新材料和新丁艺.避开传统装饰手法使人产生的机械感.主要Fj的在于营造具有传统巾闰韵味的色彩情渊.模仿河南传统色彩的局部用色也就是说我们在模仿时.找并找准合适的一种或几种传统色彩.把它应jJ到相应的产品或环境l11,在装饰或陈列时面龙点睛.强化典的色彩文化韵眯.增加艺术感染力2.2传统的片色适当地匿组力JJ把传统色彩拿过来世7亍适当的加二处理,改变原有包彩搭配的位置,丽积和比例.:.丁破常规的色彩组合方式.可以创造全新的视觉效果.这种抽象的色彩构的手法非常奏效.它使观者的感受介于传统和非传统之川.足一种持续衰的应用传统色彩的方式.在重组传统色彩时,我们还可以打破常
17、规.采取现代的表现手法使色彩获得新的生命力.比如,借鉴钧瓷的色彩,如果我们依旧使用原来的配色方案.而表现下法:采用水彩速写,油而涂抹其至随意涂鸦等手法.或者使用汁算机把颜色没嚣为细腻的渐变效果.也可以令罔案的色彩吏富于层次和变化,使人在卓受传统色彩美的同时.达到一种审美的新境界2.3传统色彩与代包彩巧妙结合另一种腑用传统色彩的新视角,是在创作时把中圈传统色彩和现代风格色彩结合起来使川,使二者协调共处,相融合义相互【=圳.我们可以把传统色彩作为主色州,把现代色彩f1J为辅助色:眨之.也可以把现代色彩作为主色凋,而传统色彩作为辅助色这样一米.臣偿增加作品色彩的丰富性和时尚感例如,现代于机外壳的色彩没计中,常采片大而积的金储色.而小部分运1川围传统包彩.使产品既具有高科技韵味.义富于传统的也彩文化情感,河南传统艺术色彩犹如中华色彩K廊里一颗獭耀跟的明珠,=我们采撷过来为我的没汁添比增色吧参号文献:【1李广元,东方色彩研究黑龙江美术出版社,1994i21张缨,中国传统色彩的美学探源四111教育学院,2O()55l3】洪再新中国美术史lMI,中国美术学院出版社,2O00l4_白庚胜,于法鸣,中国民间泥塑技法中国劳动社会保障出版社.20()9【5】毛本华,河南民间玩具【Ml,河南美术出版社,1986王树村,中国民间画诀,北京工艺美术出版社,200321