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1、-精选文档 -人教版六年级英语上册教学设计单位：土 门 小 学题目： Unit4 I have a Pen Pal可编辑-精选文档 -教师：蒲颜梅六年级英语上册第四单元I have a Pen Pal第一课时 Let s learn教学设计【教学目标】1.能够听、说、认读下列动词短语的ing形式 ：dancing,singing, reading stories ,playing football ,doing kung fu。2. 能够听、说、认读句子：What is your hobby? I likedancing. 并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确， 语调自然。3.能够在 Gr
2、oup work中灵活自然地与他人进行交流。【教学重难点】1. 熟练掌握重点动词词组：dancing, singing, readingstories ,playing football ,doing kung fu。2. 能够在现实生活中灵活运用句型： What is your hobby? I like dancing. 并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。3. 着重讲解动词 dance 的现在分词形式 。可编辑-精选文档 -【教学准备】1.与本课时相关的教学课件。2.准备本课动词短语的卡片。【教学过程】Step 1:warming-up教师热情地和学生打招呼问好，做简单的
3、Free Talk 。Step2: Presentation:1. 课件出示 dance 图片，提问“ What s this ? Whatis the girl dong?”引导学生回答“The girl isdancing. She likes dancing.”(dance -dancing)T: What is your hobby?教师随机将其板书。S: I like dancing.着重讲解 dancing的拼写， dance-dancing，去掉结尾不发音的 e 再加上 ing 。（利用课件图片展示新课，在情景中渗透新知，以激发学生的思维。用同样的方法教授其他动词词组和相关句型并
4、且进行操练。）2. 学生齐拍手练习说句子，如：What is your hobby? What is your hobby?Dancing ,dancing ,I like dancing.可编辑-精选文档 -Singing, singing, I like singing.Reading,reading ,I like reading stories.Playing, playing, I like playing football.Doing, doing,I like doing kung fu.3.播放 Let s learn部分的录音，学生跟读，及时纠正学生的语音和语调。4.抢答练习
5、：拿出Let s learn部分的单词卡片，每抽出一张单词卡片，请举手最快的同桌一组做问答练习。5.传球游戏：学生齐拍手大声问What are your hobbies?待老师喊 Stop！后，拿到球的同学用本课学的短语或类似短语进行回答I likeStep 3: Consolidation and extension1.其他常见动词或动词短语现在分词形式。2.阅读和写作练习。Step 4.Summary教师和学生一起总结本课时的教学重点。Step 5.Homework1. 让学生熟练掌握本课时的重点句型和词组。2. 利用本课所学的短语和句型写一段话介绍自己的爱好。3.完成课本第39 页调查表
6、 Do a survey 。让学生明白活动内容与过程。 学生带好纸笔在组内进行调查，互相询问： “ Whatis your hobby?”或者What“ are your hobbies?”调查完毕，可编辑-精选文档 -各组派代表上台汇报调查结果：“boys/girls like”也可说出名字，如：“and like”将调查活动放到课后进行，下一节课汇报。板书Unit 4I have a Pen PalLet s learnWhat are your hobbies?What is your hobby?dancing.singing.I likereading stories .playing football .doing kung fu .可编辑