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1、最新人教版美术八年级下册第二单元设计纹样教案 4教学要求：在“开放式”教学的同时, 不忽略双基教学, 邀请学生共同参与示范的过程, 让学生从动手尝试中探究出纹样形式美的基本元素, 如点线面的巧妙组合、色彩的适当搭配等, 让学生快乐地用美术元素去创造出生活中的美：可爱的小动物、美丽的花朵、简单的点、线在手中都可以变成美丽的纹样, 让学生感受到“美源于生活”这样的真谛, 提高学生对美的感悟能力及创作能力。教学过程：1、引导。你们的身边有哪些纹样？你能描述一下吗？学生发言：校园的宣传栏中、铅笔包上、服装上等。引导学生关注纹样与生活的关系,并导入新课（设计纹样）。2、讲解。欣赏图片 ,了解写生的方法。
2、根据写生的要求,指出金鱼的最佳写生角度。观察纹样变化从写实到抽象的过程,总结规律与特点。学生分析,并给出答案：夸张。找出物象的外形特征,并说出如何去夸张。如鹈鹕鸟的大嘴巴,狐狸狡猾的眼神。欣赏并指出。纹样整体上看像一朵花,巧妙的是这个形象是由蝴蝶组成的。欣赏判断、回答：概括、夸张、想象。3、制作。讲解纹样设计的方法,让学生按照要求进行纹样设计。进行步骤演示,让学生掌握第一个纹样设计：概括的方法。运用对比的方法,引导学生发现纹样设计的第二个方法：夸张。引导学生学会夸张的方法。导出纹样设计的第三种方法。明确纹样设计的方法。巩固所学知识,进一步体验纹样与生活的关系。4、讲评。1 / 2自评与互评。5、展示。学生的设计作品令教师刮目相看, 学生的设计灵感来源于家中的钢琴及音乐的旋律, 黑白纹样的边缘似钢琴的琴键, 纹样简洁却很有特色, 将生活与美术紧密相连。学生将点、线、面的作用发挥的极好, 将已有的美术经验恰当的进行运用。2 / 2