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1、最新人教版信息技术（三起）三上第6 课认识键盘教案认识键盘教学目标：知识与技能：1. 了解键盘的四个分区。2. 掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。3. 掌握主键盘区中部分特殊控制键的作用及使用方法。过程与方法：熟练运用主键盘输入字符。情感、态度与价值观：初步体验键盘输入的重要性, 培养学生的学习兴趣,提高学生的键盘输入水平。教学重点： 主键盘区的四个控制键：Enter 、 Backspace 、 Shift和 Caps Lock 作用和使用方法。教学难点： 掌握 Caps Lock 键、 Shift键的使用教学准备： 多媒体教学系统、课件教学过程：一、谜语导入 , 激发兴趣师
2、：大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语,想猜吗？谜面是这样的：有户人家真奇怪, 房子区域分四块。有的面积大 , 有的面积小；有的成员多 , 有的成员少。别看它们不起眼, 少了它们真麻烦。( 打一电脑组件) （课件出示）大家同意吗？对, 谜底就是键盘。今天这节课我就和大家一起来认识认识键盘。（出课题）二、自主探索 , 熟悉键盘（一）触摸键盘整体感知师：现在我们就一起和键盘来一次亲密接触！下面请大家把自己的键盘轻轻地拉出来 , 仔细观察一下 , 键盘上都有哪些键？师：其实键盘上的键是按照他们的功能分成了四个区域。（课件）老师现在给出它们的名称, 我们一起来认识一下吧？（师引导学生找出主键
3、盘区、光标控制区、小键盘区、功能键区所处的位置, 初步感知一下键盘的组成）下面老师就给你们分别简单的介绍一下这四个区域。（出示课件）（二）任务驱动、自主学习师：好 , 刚才小朋友们已经了解了键盘的四个分区 , 并且已经知道它们的名字和位置 , 下面我们就一起来看看键盘上最大的分区主键盘区。（课件出示主键盘区图）1 / 3师：请大家认真观察, 看看主键盘区上都有哪些类型的键？任务一：掌握backspace 、空格键、回车键的作用和使用方法师：大家看得真仔细！说的真好！老师这为你们准备了一组闯关游戏 , 愿意接受挑战吗？好 , 请大家跟老师一起打开记事本吧。（生在老师的指导下, 打开记事本）（课件
4、出示：第一关a red cara yellow bus )（你能快速输入这两行英文短语吗？）（生在记事本里输入字母）师：成功的请举手。在输入的过程中 , 你们遇到什么困难了吗？你解决了吗？怎么解决的？（生：空格键）（贴空格键）你能描述一下这个键吗？（这是键盘上最长的一个键, 在主键盘的最下面一行）。大家都知道这个键的位置吗？互相指指看！（ Enter 键）中文名字叫回车键。的确 Enter 具有换行的功能。Backspace 中文名字叫退格键 , 删除光标前的字符。举例操作示范。任务二：掌握 caps lock 的作用和使用方法师：第一关可没难住小朋友们,那我们赶紧进入第二关吧。（课件出示：第
5、二关Thank you.）（你能快速输入这行英文句子吗？）（生在记事本里输入字母）师：完成的请坐正。这次有没有遇到什么困难？解决了吗？怎么解决的？你能描述一下这个键吗？靠近哪个字母？大家都知道这个键的位置吗？互相指指看！请大家反复地击打这个caps lock控制键 , 注意观察键盘上有什么变化？击打这个键时 , 有两种状态。请大家在这两种状态下分别地输入几个字母 , 看看有什么不同。灯亮时, 输入的是大写字母；灯灭时 , 输入的是小写字母。任务三：掌握 shift键的作用和使用方法师：前两关大家顺利冲关 , 为自己的成功来点掌声。（课件出示：第三关（*_*）师：碰到困难了吗？解决了吗？能介绍一
6、下方法吗？大家能找到这个符号键吗？像这样的符号键很多, 它们都有什么特征？对了 , 我们把键面上带有两行字符的键称为双字符键。上面的字符称为上档字符, 下面的字符自然就称为下档字符。那小朋友们试试看, 直接击双字符键 , 输入的是哪个字符？（下档字符）不错, 那我们如何输入上档字符呢？那我们就要请出shift 键 , 在键盘上找找看 , 你在哪个位置找到的？一共几个？它们的作用都是一样, 设置两个2 / 3是为了我们的操作更方便。那通过 shift 如何输入上档字符？讲解并示范。师：想自己试试吗？（生在记事本里输入符号）三、巩固练习师：那大家愿意接受更高难度的挑战吗？能运用我们所学的本领在记事本里输入下面的内容吗：Let s go to the park.OK. But how?By bus.(_)（生完成练习）【设计意图】通过巩固练习部分, 让学生把今天学习的特殊功能键能够灵活地运用起来。四、总结师：今天小朋友们和老师一起和键盘交了朋友。最后老师送给大家一首儿歌, 小小键盘：小小键盘本领大；文字录入全靠它。文章需要另起行, 回车键呀来帮忙。大小转换也不难,Caps lock很方便。感叹号、问号、书名号,SHIFT 键来指导。所有键位齐上阵, 电脑能手就是你。教学反思：3 / 3