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1、24 小时计时法【学情与教材分析】24 时计时法在生活中广泛采用着，让学生了解这方面的知识是很有必要的。这节课正是在此基础上向学生介绍有关 24 时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。24 时计时法是在时、分、秒的基础上进行学习的，由于学生平时很少使用24 时计时法，因此在用24 时计时法表示下午几时或晚上几时时，学生往往感到不太习惯。教学时，应使用钟表模型等教具或学具，理解 24 时计时法。【素质教学目标】【知识教学点】通过观察钟面上时针的转动，使学生认识 1 日 =24 时，认识 24 时计时法，会用 24 时计时法表示某一时刻。【能力教学点】正确区分时间与时刻，初步学会计算一
2、日以内经过的时间，并能够解决生活中的一些实际问题。【学习重点难点】1. 认识 1 日里钟面上的时针走两圈， 1 日有 24 小时；用 24 时计时法表示时刻。2会用 24 时计时法表示时刻。【教学过程】一、情景、谈话导入同学们你们注意过电视、电台、营业点的报时或表示时间的方法吗？上午9 时、晚上9 时一样吗？比如每天晚上的新闻联播是几时播出？（晚上7 时还可以怎样表示？）我们今天就来学习一种表示时间的新方法：24 时计时法。二、合作、交流、引导，认识24 时计时法1、观察、拨动你们手中的时钟，展开想象在一天里钟表上的时针走几圈，经过多长时间？2、结合生活实际认识24 时计时法1）、你们的爸爸、
3、妈妈上夜班时经常讲上0 点版。“0 点”是几点。2）、除夕夜0 点的钟声指几点。（一天里，时针正好走两圈，共24 小时。所以，经常采用从0 时到 24 时的计时法，通常叫 24 时计时法。）三、交流、引导，学习用“24 时计时法”表示时刻1、观察课本钟表，里外两圈数字有什么联系。（里外先差12，外面是 24时计时法。）2、在实际生活中，钟面上只有第一圈的数，咱们又怎样利用刚才找到的两圈的关系用24 时计时法来表示时刻呢？3、出示一个9 时的钟面：这是什么时候？（学生引起争论：上午9 时和晚上 9 时）师：这个时刻既可以表示上午9 时，也可以表示晚上9 时。板书（上午 9 时晚上9 时）。4、上
4、午 9 时和晚上 9 时用 24 时计时法怎样表示？（抽生回答，求证：你们也这样认为吗？怎么想的？）上午9 时是时针时走第一圈所指的时刻，表示一天过去了9 小时，所以用24 时计时法表示就直接说9 时。（板书： 9 时）晚上 9 时是时针走第二圈的时刻，从0 时起，时针走过了中午的12时，进入了第二圈后又走了9 小时，所以用 9 加上第一圈走了的 12 小时就等于 21小时，表示一天过去了21小时，所以，用24 时计时法表示是21 时。5、讨论、提炼方法：我们用24 时计时法表示了上午9 时，晚上 9时，还用不用说上午几时，晚上几时？（就直接说几时） 。那么怎样用24 时计时法准确表示时针走第
5、一圈的时刻和第二圈的时刻？（学生讨论）师小结：用24 时计时法表示时针走第一圈的时刻时，钟面上时针指几就是几时，表示时针走第二圈的时刻时，钟面上时针所指的数加上12 就是 24 时计时法的时刻。如下图：普凌晨、上午、中午、下午、晚上通123456789101112计 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 +时121212121212121212121212第一圈第二圈24时234567891011121314151617181920212223241计时四、巩固练习（口答） 。下午 3 时是几时？（15 时）早上 7 时是几时？（7 时）中午 1 时是几时？（13 时）五、板书设计24 时计时法9 时21时第一圈第二圈9+12=21