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1、最新北师大版品生二上我们生活的地方真方便参考教案【教学目标】知识与技能：熟悉自己生活的地方的服务设施和公用设施机构 , 学会利用与自己关系密切的公共设施、场所等。过程与方法：学习观察、记录、整理调查信息和相互交流的技能 , 了解卫生保健设施的作用 , 并能在成人指导下利用。情感、态度与价值观：了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的密切关系 , 了解为我们生活提供服务的人员 , 并能尊重他们。【教学重点】 尊重儿童的自主表现 , 当儿童遇到困难时 , 教师给予启发式、支持式的指导 , 不应包办代替。了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的密切关系。【教学准备】教学图片【教学
2、时间】一课时【教学过程】一、导入1. 出示图片 , 学生边欣赏边思考：我们生活的地方好不好？为什么？（学生回答）2. 揭示课题我们生活的地方真方便二、仔细观察 , 说方便1. 出示图片（如：路灯、菜市场、商店、图书馆、医院等）想一想这是什么地方？给人们生活带来了什么方便？2. 说“方便” , 用“有了 , 方便”的句式。3. 教师小结我们生活的地方各种设施都有, 的确让我们感到很方便。1 / 2三、亲身体验1、课前我们与家人一起仔细体验了生活地方的方便, 让我们来说一说好吗？2、学生交流（谈体验 , 如：买书、购物等）四、合作探究我们的生活为什么会如此方便1. 师：是谁给我们提供了方便呢？2. 学生交流3. 小结：正因为有很多人的辛勤的劳动 , 才会让我们的生活如此的方便 , 他们真是了不起 , 我们应该尊重、感谢他们。五、知识拓展1. 师：我们生活的地方有许多的公共设施 , 这些设施为我们的生活提供了许多方便 , 但如果我们不爱惜这些设施 , 就会给我们的生活带来不必要的麻烦。2. 演一演（如：垃圾桶坏了、路灯坏了）3. 说行动（1）你打算做些什么让我们的生活更方便？（2）学生交流2 / 2