《七年级数学下册第十章数据的收集、整理与描述10.3课题学习从数据谈节水(第1课时)学案(无答案)(新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级数学下册第十章数据的收集、整理与描述10.3课题学习从数据谈节水(第1课时)学案(无答案)(新.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、10.3课题学习从数据谈节水（第1 课时）姓名班级时间一、 知识与目标：1. 灵活运用几种常见的统计图表描述数据2. 学习从资料中收集数据二、教学过程：【自主学习】情景导入资料展示（课 件）当前世界淡水 资源及我国有关缺水的形势的资料图片问题：（ 1）看了这些图片，你有哪些感受？（2）你了解世界及我国有关水资源的现状吗？自学测评：阅读教材173 页背景资料内容，完成示？归纳新知：第一步：阅读资料，从中收集与问题有关的数据第二步：画统计图描述数据第三步：根据统计图回答相关问题172 页的1 题 . 你收集了哪些数据，才用什么统计图表【导学解疑】合作探究、精讲点拨用简单随机抽样的方法， 调查全年级
2、同学各家人均月用水量， 用频数分布直方图和频数折线图描述这些数据，并回答下列问题：（ 1）家庭人均月用水量在哪 个范围的家庭最多？这个范围的家庭占全班家庭的百分之几？（ 2）家庭人均月用水量最多和最少的各有多少家庭？各占全班家庭的百分之几？（ 3）全班同学家庭人均日用水量的平均数是多少？按生活基本日均需水量（BWR）50 升的用水标准，这个平均数是否超过用水标准？（ 4）如果每人节约用水10 升，按 13 亿人口计算，一天可以节约多少吨水？按BWR标准计算，这些水可提供给 1 个人多少年的生活用水？（ 5）你还可以得到哪些信息？ 成果展示：利用实物投影展示学生的统计图，回答相关问题.【成果检验】拓展提高、达标测评（一）拓展提高：教师和学生一起讨论我国在1990 年是否曾出现过水危机，进一步思考我国出现水危机，应该怎么办？节水 .针对节水问题，谈谈你的想法.【总结延伸】1几种常见的统计图表描述数据【布置作业】1. 再次阅读173 页资料，重新整理数据，画出统计图，并回答问题：（ 1） 2000 年全世界淡水资源利用情况怎样？（ 2）如果我国的农田全部采用节水灌溉技术，每年至少节约多少淡水资源？（ 3）你觉得解决我国水资源短缺问题的关键是什么？2. 整理本节课内容，统计相关数据；查找有关“节约水资源”的课题报告；并分析课题报告的写法.【教学反思】