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1、Lesson 14Work Hard 教学设计教学目标：1.知识方面：能听、说、读、写和正确运用high、low和homework等单词。2.能力方面：能够在日常生活中灵活运用所学的词汇和句型。How often do you?_times How many minutes do you _?About _ minutes. 3.情感态度，价值观：通过分组练习、游戏培养学生合作互助精神 、通过本课主题培养学生健康的生活观念。教学重难点： 1.使学生听写词汇 homework、high、low、等单词 2. 使学生能灵活、运用并练习句型 。Howoftendoyou _?About_minute
2、s.教学过程： Step1 Warming-up and revision 一、Greeting. 二、Chant. （内容） Everyone，everyone. reach up high，high、high、high. everyone,everyone. bendlow,low、low、low. Step2NewConcepts一、出示单词卡high、low把high贴在黑板的高处low贴在低处。让学生在手里随意拿一样东西，听教师的口令练习high、low.然后同桌练习。二、观看幻灯，出示李明写作业的图片，放在屏幕的上方。提问：Isitlow?Whatishedoing?引出homew
3、ork,进一步提问家庭作业还有那些形式。陆续出示所有图片，问Whatdotheydo?Dotheyworkhard?引出workhard让学生说出自己最喜欢的事。问学生HowHow manyminutesdoyou_?三、1. Playagame将全班学生分成几个组，教师设置三个场景分别为学校、体育场、家中。要求学生用本单元所学的知识来编对话。最后用Workhardat(in)_.来概括。然后学生来教室前表演。2.（一）、教师鼓舞学生说：Letsworkhard!Doeskimworkhard?出示问题，让学生带着问题听磁带，然后做出回答。（二）、Playagame把全班分成若干小组，每组选出一名调查员，利用教师提前制作好的表格进行调查，评选出健康之星。Step3Class closingHomework四 布置作业板书设计: Lesson 14Work HardHowoftendoyou _?homeworkAbout_minutes.highLow