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1、教学设计教材类型自选地铁事故的逃生与救护课时1课时课程类型安全教育授课教师 授课时间 授课对象小学五年级学生教具PPT 教学目的1.认识地铁安全标识2. 学会地铁发生事故时的逃生以及简单救护的基本技能；3.提高乘坐地铁时的安全意识。教学重难点学会地铁发生事故时的逃生以及简单救护的基本技能。教学过程一、创设情境1. 出示图片，了解地铁的发展史，感受地铁迅速发展与人们现代生活的息息相关。2. 播报地铁事故新闻，唤起学生们对地铁安全的重视二、交流发现，分享智慧活动一：课堂小游戏，学习地铁安全知识，预防地铁事故的发生地铁安全标志连连看活动二：地铁事故的逃生1.播放地铁逃生视频，结合视频，了解地铁逃生的
2、基本常识。2.结合相关资料及自己的生活体验，分组讨论：地铁发生事故时怎样尽快安全逃生？并制作逃生指南。3.分享演示：以小组为单位分享研讨成果，说一说，演一演。活动三；意外受伤怎么办1. 出示情境，全班交流：受伤了怎么办？2. 出示视频，了解科学救护知识。三、知行合一1.辨一辨 出示图片，学生判断图片上的行为是否正确。2.演一演出示情境：周末，妈妈带着小明和小明的同学小亮乘坐地铁要到市府广场的辽宁大剧院观看儿童剧。从白塔河路上车后，一路欢声笑语，满心期待着一会儿的儿童剧，说笑间小亮突然闻到车厢里传来了浓浓的烟味小结与反思 学生已经初步学会在当地铁发生事故时的逃生和救护的简单技能，同时通过日常的生
3、活积累以及电视、新闻等媒体的宣传，了解了一些地铁事故时的简单逃生知识。结合学生学情的基础上，通过使用平板电脑的方式让学生主动地搜集资料，自己探究制作逃生指南，充分的调动学生的参与积极性，课堂气氛活跃，学生的学习兴趣浓厚。小学安全教育专题：逃生与救护知识地铁事故的逃生与救护教学设计沈阳市浑南区白塔小学 王嘉璐背景分析：本课选自中小学生公共指导纲要对于小学4-6年级的教育重点内容。纲要在对小学4-6年级的教育重点内容要求中明确提出：学生应学会有效躲避事故灾害的常用方法和在事故发生时的自我保护和求助以及逃生的技能；学习处理意外伤害的基本常识和方法。学情分析：学生已经初步学会在当地铁发生事故时的逃生和
4、救护的简单技能，同时通过日常的生活积累以及电视、新闻等媒体的宣传，了解了一些地铁事故时的简单逃生知识。教学目标：1.认识地铁安全标识2. 学会地铁发生事故时的逃生以及简单救护的基本技能；3.提高乘坐地铁时的安全意识。教学重、难点：学会地铁发生事故时的逃生以及简单救护的基本技能。课前准备：地铁安全标志图片；平板电脑教学过程：1、 创设情境3. 出示图片，了解地铁的发展史，感受地铁迅速发展与人们现代生活的息息相关。4. 播报地铁事故新闻，唤起学生们对地铁安全的重视二、交流发现，分享智慧活动一：课堂小游戏，学习地铁安全知识，预防地铁事故的发生地铁安全标志连连看活动二：地铁事故的逃生1.播放地铁逃生视频，结合视频，了解地铁逃生的基本常识。2.结合相关资料及自己的生活体验，分组讨论：地铁发生事故时怎样尽快安全逃生？并制作逃生指南。3.分享演示：以小组为单位分享研讨成果，说一说，演一演。活动三；意外受伤怎么办3. 出示情境，全班交流：受伤了怎么办？4. 出示视频，了解科学救护知识。三、知行合一1.辨一辨 出示图片，学生判断图片上的行为是否正确。2.演一演出示情境：周末，妈妈带着小明和小明的同学小亮乘坐地铁要到市府广场的辽宁大剧院观看儿童剧。从白塔河路上车后，一路欢声笑语，满心期待着一会儿的儿童剧，说笑间小亮突然闻到车厢里传来了浓浓的烟味