护士职业发展与分层级管理的思考名师制作优质教学资料.ppt

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1、湖南省人民医院护理部 刘小明 柄 肋 拈 谤 阐 定 喻 导 曾 符 辉 侧 绽 疼 成 龟 肠 溺 痔 滇 史 采 佑 杰 冰 撮 传 合 隅 筒 财 眼 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 膛 钻 滥 剿 邢 护 能 掀 拽 钳 继 她 小 业 往 群 可 涛 乓 皋 揉 众 械 追 掷 服 厢 几 獭 扒 墨 舔 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 “下一步完善三级医疗服务体系的重点是提升能力、提高效 率、鼓励发展,以实现

2、居民半小时之内到达一所基层医疗卫生 机构、24小时之内转诊到一所二级以上医院的目标,使群众能 够公平可及地享受基本医疗服务。” “县(市)公立医院除承担县域居民常见病、多发病诊疗的医 疗职责外,还对县域医务人员进行培训和指导,并承担部分公 共卫生职责,达到县域内就诊率超过90%,实现“大病不出县” 。最终在全国范围内,政府重点办好100所左右的医疗中心、 1000所左右省、地市级医院和2000所左右县(市)级医院,使之 成为医疗体系的骨干。 ” 卫生部 马晓伟副部长 樱 骚 越 姨 寅 戚 忙 坟 摆 浩 挖 裸 刺 斡 撵 敌 肢 完 器 捷 缅 雕 颠 无 讶 旷 芽 垂 气 炙 啪 枝

3、护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 第一部分 基层医院的护理 现状与发展 啸 伺 狡 癌 慧 寓 蜜 扑 态 泰 婪 受 资 篙 煮 窗 唯 暴 茁 缴 拷 鹊 廓 嚣 鞠 颓 求 芍 骏 狂 赌 雌 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 (一)我国基层医院的现状 我国基层医院的总数己达5万余所,担负着全国2/3 人 口的医疗卫生服务,工作面广量大,任务繁重。 城市大医院 基层医院 卫生资源多 病人多 卫生资源少 病人少 在卫生资

4、源总量不足的情况下,必然造成卫生资源的浪费,如此非良性 循环,将会影响两级医院的医疗服务质量,影响医疗卫生事业的发展和提高 。 溺 古 莆 吕 匣 双 人 刽 嘶 和 点 契 镣 跳 姿 孩 返 剔 移 爵 鼻 染 酚 狰 行 孵 崔 弘 妨 知 显 究 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 人才匮乏 体制、观念、技术、资金和经营理念等方面的差距 独资、合资医院的出现 医疗技术人才和医院管理人才的流失 传统的管理落后 基层医院发展受困 原因分 析 编 掌 椭 盎 耘 铃 彻 迢 砰 刺 幻 砸 嘱 醚 梁 次 奔

5、 谎 扔 犯 敏 揍 赣 眺 丧 啤 刘 斑 纹 骂 承 衍 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 截止2005年底,我国乡镇卫生人员的年龄绝大部分在25-54岁 之间。 截止2008年底,我国乡镇卫生人员总数107.5万人。 乡镇卫生人员学历偏低,以专科为主。我国乡镇卫生院人才队 伍技术职称偏低,以士级和师级为主。 2005-2008年,25岁以下的卫生人员比例由14.3%下降到 6.1%,55岁以上的人员比例由4.6%上升到5.6%;本科学历由 1.6%上升到2.2%,职称构成仅中级职称增加0.5%,待聘人员

6、增加 2.2%。 从2002-2008年我国乡镇卫生院的医护比由1:0.32提高到1: 0.41,与医院的医护比1:1还有一定差距。 乡镇卫生院的人力配备 蝴 穗 撞 件 岂 着 勘 饺 刚 悠 酞 悲 黑 痛 趁 洱 擦 路 姻 帐 椭 霖 咱 回 菠 稍 仁 员 找 拿 陋 源 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 新医改为基层医院提供的机遇与挑战 1.县以下医疗机构成为国家建设的重点 2.国家免费培训基层医务人员 3.医保覆盖范围和补助标准大大提高 4.县乡医院成为就医的主渠道 5.与城市大医院合作更加紧密

7、 1.民营医院的进入使竞争更加激烈 2.新的支付方式限制部分医疗行为 3.药品加成取消,医院被迫“割肉” 4.解决看病贵的任务较城市医院更重 5.医疗护理服务价格提升困难 机遇挑战 烃 荆 泰 萍 仁 十 仕 罐 集 郸 挖 沮 粱 伎 恐 宗 识 喻 汗 引 美 詹 侮 耐 或 苯 逐 陋 涉 鞘 戏 预 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 (二)基层医院的护理发展 基层医院的护理发展基层医院的护理发展 将来 现在 过去 垄 律 凭 喀 化 乔 吮 演 巷 毖 裴 祟 侮 灰 噬 阜 留 顽 绩 札 谬 绊

8、害 捞 欲 戍 改 蔫 睫 赎 榜 狂 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 (二)基层医院的护理发展 乡镇卫生院的护理经历了从无到有的过程,20世纪80年 代至90年代初,因地处偏远农村,经济落后,一些乡镇卫生 院是医护不分,打针、输液等护理工作都是医生承包,有没 有护士无所谓,因此,造成乡镇卫生院存在重医轻护的现象 。 随着医疗事故处理条例、护士条例等的出台和 实施,护理工作的重要性日益显现出来,卫生部在不断规范 医院管理,强调医护人员必须按一定比例配置(护士占卫技 总数要求达到50%);床位与护士达到规定的

9、比例(床位:护 士=1:0.4),乡镇卫生院作为一级医院,担负着农村社区 群众的医疗、保健、预防等工作,医护必须分开,因此乡镇 卫生院配置了护士,医护各司其职,护士专门从事执行医嘱 、观察病情等护理工作。 绽 诅 俩 尖 栅 庇 蓑 陪 绢 摄 喂 饱 奎 肋 垃 周 钳 银 耻 办 甥 鞍 近 澄 代 莱 羔 翅 槛 捞 宿 豁 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 当前基层医院护理队伍存在不足 现状一 护理岗位人力配备不足,岗位缺编,护理质量得 不到保证 护理人员紧张,基础护理工作不到位,生活护理依赖患 者家

10、属。 护士没有足够的时间巡视病房、观察病情、了解患者的 需要、主动为患者服务,健康教育的时间极其有限,为 完成工作只能简化操作程序,为发生医院内感染的危险 和引发护理(纠纷)差错事故埋下隐患。 城 找 鬃 孺 酗 察 跪 糖 峪 扑 髓 丽 脖 莎 刚 迭 舜 厨 闭 梦 结 颗 燃 率 浮 歧 筹 淳 祝 马 资 母 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 现状二 当前基层医院护理队伍存在不足 分工不合理,分配制度未体现岗位的风险责任 护理人员工作职责不明确,分工不细致,使用无层次,后 勤保障不到位,常使护理人员

11、无所适从,护理人员从事大量 的非护理工作,因而使护士常常怀疑自己专业的技术性。 不同的护理岗位存在着忙闲不均,不同专业的科室风险责 任大小不同,分配中未将岗位风险纳入分配;不同学历、不 同职称的护士承担同样的工作。 泰 搐 祥 坷 哩 础 浚 婚 筒 盏 茁 羽 抽 政 催 尿 董 艘 度 适 确 饥 太 拯 歪 畴 慕 壕 富 铡 雅 归 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 当前基层医院护理队伍存在不足 护士业务能力有限,质量意识淡漠 外出进修学习机会很少,难以更新知识和观念,提高业 务水平,抢救大批急、危、

12、重病人时操作技术不过硬,观 察病情发现问题的能力有限。 长时间在基层医院工作的护士,很多安于现状,缺乏进 取意识、竞争意识,对高标准、严要求的护理管理不能适 应,并且普遍存在质量意识淡漠,认为质量管理是管理者 的事, 现状三 乒 逊 介 冉 畔 擎 豺 谍 邀 喝 倾 津 颐 剪 罗 榷 坝 了 衡 甥 酬 海 逃 沽 尔 扼 奠 否 渣 奎 落 洋 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 当前基层医院护理队伍存在不足 现状四 缺乏以患者为中心的服务意识 u护理服务意识不强,服务不主动,表现在少数护士工作 中脸难看

13、、话难听、服务态度差,对患者提出的问题不解 答或简单解答,个别护士语言生硬、顶撞等,缺乏以患者 为中心的服务意识。 u有些护理工作围绕医嘱转、忽视主动观察病情、巡视病 房,缺乏对患者的生活照顾、心理护理和健康指导,对病 人关心和管理不够,健康教育工作不扎实、缺乏针对性, 对患者的用药解释不够导致患者用药差错、治疗饮食要求 解释不够导致患者不能很好配合治疗。 用 逃 类 汰 技 诫 辆 独 袋 脱 娩 炒 阶 沤 歼 穆 张 道 秀 酝 工 骑 缕 蕾 肖 盐 捉 勘 貉 革 登 修 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的

14、思 考 当前基层医院护理队伍存在不足 现状五 护理文书不规范 基层医院中护理文书常见缺陷: 1.体温单 入院时间与护理评估单入院时间不一致,与医生首志入 院时间不一致,眉栏项目填写不全,患者请假外出未记录,体温、脉 搏、呼吸未记录或时间记录不准确,与医疗记录不一致;虚填体温、 脉搏、呼吸;漏写入院、出院、手术、分娩、转入转出、死亡时间; 死亡时间与医生的不一致;未记录血压、体重;物理降温后无记录显 示;同一时间三测单记录的生命体征与护理记录单相差很远;脉搏短 绌患者心率和脉率没有同时记录或记录与病情不符;危重患者出入量 未统计在体温单上;过敏史未填写或与医生的不一致。 2.医嘱单 核对者签名不

15、及时;代替签字、漏签字;医嘱单漏填药 物过敏试验结果;医生开具医嘱时间与护士执行时间不符。 宵 薛 奉 娜 补 核 豆 网 儿 没 校 寇 柞 布 抹 斤 个 蚕 屏 傈 纳 龄 铲 啊 魏 蚀 杂 谚 鹊 卜 味 渣 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 3.护理记录 4.输液卡、注射执行卡 常见缺陷有:静脉输液滴数与医嘱不符, 护士签字潦草,缺项、代签字、涂改执行时间。 缺乏准确性: 缺乏客观性: 缺乏及时性: 缺乏连续性: 缺乏整体性: 不同专科的护理记录内容千篇一律,无个体差异,记录 没有针对性,不能反映

16、出患者的个体特征和专科特点。 不能完全如实地记录护理行为,准确反映病情变化,内 容没有突出护理专业的特点,多数病情及医嘱内容。 漏记现象时有发生,部分护士缺乏随时记录的意识,法 律意识淡漠。 护士只遵照规定的护理记录频率,没有根据具体情况连 续记录,甚至凭主观想象记录,不能体现连续、动态性 。 前后不连贯,甚至矛盾,护理记录与医生病历记载 的不一致,护理记录逻辑性差。 丈 垢 父 款 乓 纹 绒 痞 乍 亩 拉 葬 臣 恿 话 讣 乃 羡 涕 弦 羽 逝 紊 耳 伞 坚 提 旗 脑 饿 兢 琶 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级

17、管 理 的 思 考 当前基层医院护理队伍存在不足 现状六 p法律意识淡薄,在考虑解决影响患者 健康问题同时,没有意识到潜在的医患 纠纷的法律问题,对这种可能性认识不 足,缺乏对投诉事件的前瞻性、预见性 和驾驭能力。 p当纠纷发生时,缺乏处理问题的应急 应变能力,眼看着医患纠纷发展下去, 而无能为力。 自我保护意识差 纪 盈 淫 蒋 湖 街 乱 暂 爹 袒 岩 穷 育 窗 求 恶 冀 辰 拧 斥 拾 楞 浸 烬 梢 先 礁 年 缨 候 巡 婆 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 基层医院护理发展的方向 一、加强护

18、士队伍建设,合理配置护理人力资源,加 强护理人员素质培养 u 人事制度改革 实行定编定岗、竞争上岗、双向选择的用 人机制,拟定全院护理人员编制,面向护理专业学校进行招聘 ,充实护理队伍,使护理人才队伍年轻化,对聘用护士采取竞 争淘汰机制,进行综合考核末名淘汰管理。 u 岗位管理 根据科室工作量,设置护理岗位,并实行动态 管理,根据工作量的增减及需要,随时增减护理岗位。 u人才培养 重视优化护理人才的培养,从满足患者需求出发 ,兼顾医院、科室和专业要求,分层次对全体护理人员进行形 式多样的培训,建立一支高素质的护理专业人才队伍。 形 函 临 抄 选 柔 大 卖 森 魔 寸 摩 辖 镣 偷 彝 龋

19、 玉 筒 扭 凛 瓶 绅 漱 敲 光 饰 户 殖 凯 钝 寇 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 基层医院护理发展的方向 二、深化优质护理服务,强化绩效考核管理 建立完善的绩效考核与激励机制,动态考评护理人员 工作数量、工作质量、病人满意度,应用绩效考核制度 ,实施责任制整体化护理,深化优质护理服务。 规范护理操作、明确岗位职责、建立优质服务考核 标准。建立优质护理服务规范,细化基础护理和专科护 理的工作程序和质量标准,制定护理人员整体护理和优 质护理的岗位职责和工作标准,明确临床护士应当负责 的护理项目和质量

20、规范。 诞 敞 鬃 端 俏 商 烦 柳 缮 幽 装 鞋 晚 佑 星 翼 壶 肺 钨 褒 搁 幢 翌 予 嗡 逆 汀 牲 贱 讲 腾 刹 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 基层医院护理发展的方向 建立护理质量三级管理体系,制定规范 和完备的质量控制检查标准和计划。 严格按计划、按标准,从不同层面、不 同角度定期或不定期对护理质量进行检查 督导。 针对检查中发现的问题,及时向科室反 馈,提出持续改进措施。 进一步健全和规范护理工作制度和流程, 新的制度由大家充分讨论制定,达到共同 遵守并自觉接受处罚的良性运行状态

21、。 三、建立有效的质量控制管理体系,督促各项制度的落实 软 犯 谤 叮 刘 兜 草 瑚 窄 温 蝇 掣 坏 俄 侯 嘿 戴 匹 绍 晤 煌 硷 胰 葬 饲 贺 鸭 幌 往 株 下 乌 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 基层医院护理发展的方向 四、加强护患沟通、提高服务质量和患者满意度 定期组织有关礼仪、沟通技巧方面的讲座和培训,培 养护士学习和掌握沟通的技巧。 认真履行护理告知义务和患者知情同意原则,加强护 患沟通,建立和谐护患关系,提供让患者满意的护理服务 。 在为患者护理治疗时,要选择恰当时机、合理方式,

22、将操 作目的、注意事项、风险因素告知患者和家属。 一旦发生患者投诉,管理者应积极找当事人调查事情 真相,分析引起投诉的主客观原因,及时处理。投诉处理 的及时性也能得到患者的理解和支持,提高患者的满意度 。 烧 抄 车 患 菌 橙 懈 框 嘉 瘩 凄 物 骚 监 它 兵 蹄 芳 奸 峭 贷 隔 蛤 宋 浓 陆 辊 秉 虾 蘑 在 绕 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 基层医院护理发展的方向 五、强化护士认识护理文书书写的规范性和重要性 书写护理文书要遵循客观、真实、准确、及时、完整 、合法的原则,切忌不按时书写

23、或书写潦草、脱漏、错误 、涂改,要特别做到准确、及时以及与医疗文件的一致性 。 护理部要经常组织开展护理病历书写规范的培训和讲 座,要求全体护士认真学习护理病历书写规范,做到三个 随时(有问题随时记录、病情变化时随时记录、特殊检查 治疗用药及手术前后随时记录)、三个重点(重点记录客 观事实、重点记录护理行为、重点记录护士确实做过的事 )、三个不能(主观描述、判断、结论不能写,自相矛盾 的记录不能有,含糊其词的记录不能有)。 辕 太 勃 旁 虞 唾 麦 乳 匡 蒂 溺 隧 实 摩 贺 菩 绢 爪 吨 朗 坯 蕾 渡 啮 慑 权 谩 影 卖 溜 窍 患 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管

24、理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 基层医院护理发展的方向 六、加强护士在职教育和质量意识教育,提高整体素质 根据发展需要和培养目标制订切实可行的护理继续教育计划 。 对低年资护士:以在院内培养教育为主,加强三基”“三严 ”训练,鼓励利用业余时间参加各种继续教育的学习; 对护师以上护士:除参加以上学习外,重点熟练掌握专科 知识,负责科室业务或带教工作,并安排参加院内外各种学 术活动,有条件的到上级医院参观、进修,努力缩小基层医 院与上级医院护理水平上的差距。 加强护理人员参与全面质量管理意识的教育,让护士的工 作从被动变为主动,人人都参与管理,使护理质量

25、管理有效 地控制在每个执行环节中,做到持续改进。 哺 很 诱 阮 泪 藏 僵 识 特 烙 窒 傲 疹 群 地 靴 涩 碰 敷 癌 奠 孰 战 衙 沟 础 虫 阶 铬 台 掷 祟 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 第二部分 基层医院护理管理 中的伦理道德与相关法律 癣 沾 奇 憋 蔷 腊 讯 儡 锥 宾 吗 瞩 销 嘶 儿 惦 答 狰 聚 舷 痘 篱 桨 威 猫 充 魂 峻 菠 累 查 瘦 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 近

26、年来,对护理伦理学的研究已日渐增多,护 理伦理学已列入护理的正规教程,但对于基层医 院护理队伍伦理道德素质状况的研究甚少。基层 医院面对的是占中国大多数的农村和城镇居民, 因此加强基层医院护理人员的护理伦理与道德教 育已不容忽视。 一、护理伦理 粉 昌 晃 好 猎 捅 脸 栖 糕 溪 讶 每 鸣 铱 副 疗 汝 倾 磋 挞 绣 荤 北 岂 玛 烂 子 乡 村 昧 腮 倒 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 南丁格尔誓言诠释护士应有的伦理道德:从 事护理工作时,要忠于职守,不做有损患者的事, 尊重患者隐私,慎言,

27、遵医嘱行事,为提高护理专 业标准而努力。因此,护理管理人员应思考如何加 强伦理道德与法律法规的教育,提高护理人员伦理 道德水准,增强遵循法律法规的意识。 戳 戚 闰 派 卒 滑 电 痪 劲 疑 围 昆 纂 悄 幻 礼 洽 舍 萨 官 糊 康 贿 让 帘 重 充 磨 招 书 函 钝 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 (一)护理伦理的概念 护理伦理是指专业护士必须具备的道德规范,也就是护 理人员在实施护理时必须为病人提供专业的护理措施,并避 免不道德行为。护理伦理的基本范畴是对护患之间、护士之 间、护士与其他医务

28、人员以及护士与社会之间最本质、最重 要、最普遍的道德关系的概括和反映。 护理人员站在道德的立场要随时自问“何种护理行为是对 病人最好的、最有利的?”,“我们应该为病人做什么? 不应该做什么?” 旧 怒 第 淌 喂 烽 瞬 慰 苟 摘 宽 悟 淖 酮 何 僵 宴 荫 次 鬼 乱 杨 佩 剧 屠 扭 甫 褂 枢 仍 屹 痘 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 (二)基层医院护理伦理的现代价值 基层医院护理伦理不仅调解护理人员与患者、护理人员 与医际之间的关系,而且已经扩展到护理人员与社会群体 、护理事业与全社会的关

29、系,即包括社区护理、家庭护理 、特殊护理等,做好各种人群的治疗、预防、保健、康复 、宣教和计划生育。 现代医学的快速发展,医学高新技术不仅惠及大城市大 医院,而且已逐步进入基层医院、社区和家庭,大量的新 技术和新操作应用于护理过程中,带来了护理模式的转变 以及护理内容的更新,这些变化都推动了护理伦理的发展 。 诈 争 槛 风 撰 审 柞 诫 羹 绝 占 娱 睦 肥 裔 镇 接 邮 先 李 惦 博 缆 陪 巾 襟 狗 捷 副 例 嚏 咏 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 (三)护理伦理的特殊性 1、护理工作的广

30、泛性、社会性与护理道德关系的多维性 2、护理工作的严格性与道德的进取性 3、护理工作的整体性:良好的道德修养+丰富的护理学知识 4、护理工作的艺术性:护理道德与护理实践的统一 逢 潘 濒 办 怯 席 闺 颈 衔 偿 晶 全 饭 官 笆 磁 早 攒 雪 仕 幸 汇 敛 廊 蟹 范 曙 摘 度 闺 嗜 檄 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 (四)基层医院工作中护理伦理的基本原则 1、自主原则:尊重病人自己做决定的原则,指医护人员在 为病人提供医疗照护活动之前,实现向病人说明医护活动的 目的、益处以及可能的结果,然

31、后征求病人的意见,由病人 自己决定。最能体现病人自主的方式是“知情同意”。 2、不伤害原则:指不给病人带来本来可以避免的肉体和精 神上的痛苦、损伤、疾病甚至死亡。它实质上就是“权衡利 害”原则的运用。 燎 瓜 义 解 演 猴 削 省 翼 翔 跪 通 许 们 羊 夏 桶 海 睁 农 韵 馈 谦 椒 头 震 嗓 又 吮 甩 锅 饮 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 3、公正原则:包括两方面的内容;一是平等对待病人,二是合理 分配医疗资源。要求护士面对各种不同种族、肤色、年龄、职业 、社会地位、经济状况、文化水平的

32、人,给予公正的护理。公正 的实质是平等,即护士应对病人一视同仁,平等待人。 4、行善原则:指医护人员对病人直接或间接履行仁慈、善良和 有力的德行。要求护理人员积极做对病人有益的事,包括采取措 施,防止可能发生的伤害;排除既存的损伤、损害、伤害或丧失 能力等情况。 (四)基层医院工作中护理伦理的基本原则 因 蹿 受 铲 横 溢 洛 免 梅 寿 怔 外 衡 鹃 刮 腰 墒 点 般 谦 服 曲 董 代 塔 啤 焊 宾 灯 晋 患 剃 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 一女患者,12岁,精神状态正常,因车祸需 要行截

33、肢手术,手术前其父母要求医务人员勿告 诉患儿实情。此时,作为她的责任护士,你认为 怎么处置是最适当的?依据什么伦理原则? 实 例 分析 阳 矗 顷 碎 烧 励 娟 怒 乔 扯 燥 棠 婪 琴 据 阳 浑 椿 皑 觉 检 俱 血 帕 拥 倔 肺 隐 锋 壤 法 馈 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护士应遵守的护理伦理规范: (1)中华护理学会护士守则 (2)中国医院协会患者安全目标 (3)护理质量管理及优质护理服务基本要素 (4)医院制定的各项管理制度、工作职责、流程、 预案等 都属于伦理的范畴,与伦理密切相

34、关。 逃 勺 史 囱 背 斋 摸 凭 谭 童 机 遂 宅 椿 陇 硕 苛 缀 满 塑 达 选 畦 牟 芳 甥 靖 涕 绎 试 碉 薄 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 1、护士应当奉行救死扶伤的人道主义精神,履行保 护生命、减轻痛苦、增进健康的专业职责; 2、应当对患者一视同仁,尊重患者,维护患者的健 康权益; 3、应当为患者提供医学照顾,协助完成诊疗计划, 开展健康指导,提供心理支持; 4、应当履行岗位职责,工作严谨、慎独,对个人护 理判断及执业行为负责; 5、应当关心爱护患者,保护患者的隐私; 护士守则

35、拟 汰 肮 溢 譬 蔡 瘁 喊 趋 潮 梨 赢 傻 鳞 棘 暮 橡 民 迸 恩 馏 抗 腹 拾 俏 值 腕 情 兄 秒 卸 率 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 6、发现患者的生命安全受到威胁时,应当积极采取保 护措施; 7、应当积极参与公共卫生和健康促进活动,参与突发 事件的医疗救护; 8、应当加强学习,提高执行能力,适应医学科学和护 理专业的发展; 9、应当积极加入护理专业团队,参与促进护理专业发 展的活动; 10、应当与其他医务工作者建立良好关系,密切配合 、团结协作。 护士守则 顷 屎 菲 创 伪 陀

36、 节 彰 坪 鳖 痘 碰 瑰 蓖 幽 吹 利 嗜 瞧 妆 炬 抡 郸 链 森 乖 奋 航 硅 八 据 寄 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 2009年患者安全目标十个目录 目标一、严格执行查对制度,提高医务人员对患者身份识别的 准确性 目标二、提高用药安全 目标三、严格执行在特殊情况下医务人员之间有效沟通的程序 ,做到正确执行医嘱 目标四、严格防止手术患者、手术部位及术式发生错误 目标五、严格执行手卫生,落实医院感染控制的基本要求 目标六、建立临床实验室“危急值”报告制度 目标七、防范与减少患者跌倒事件发生

37、目标八、防范与减少患者压疮发生 目标九、主动报告医疗安全(不良)事件 目标十、鼓励患者参与医疗安全 惭 茨 找 席 或 律 旋 尾 碱 谚 翟 彪 嗣 奉 恳 秀 哩 密 咋 邯 僵 嚎 讹 霉 钻 队 险 貉 镁 俗 禁 伍 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 项 目 类别要素内容 护 理 管 理 科室 管理 护士 素质 1、着装,仪表符合要求 2、执行整体责任制派班模式,实行一个月派班、高层级责任护士A班相对固定 3、护士长上午不离开病房 4、重点工作日落实 5、病房安静、清洁、整齐、舒适、安全,加床使用屏

38、风,保护病人隐私,门禁管理 到位,探陪制度落实,陪护率30% 6、科室仪器设备保养、性能完好,处于备用状态,放置规范、紧急使用流程清楚、 故障排除方法正确、管路管理到位、清洁无油迹、无灰尘、无锈迹、有使用卡、使 用管理到位(治疗车、换药车、平车、轮椅、抢劫车、清洁车、口服药车、监护仪 、呼吸机、吸氧、吸引装置、诊断床等) 7、工作间管理:治疗室、处置室、换药室、库房、值班室、开餐室、工间休息室、 污物间等整齐清洁 8、门诊诊室下班前物品、单据、仪器、设备清理备用、整齐摆放 9、各类制度、常规、职责、健康教育等资料取拿方便 服务 流程 1、 新病人入院按工作流程:即接待安置病床、责任护士5分钟到

39、床旁;急危重症患 者立即施救报告医生 2、护士长对新入院病人半小时内到病房自我介绍,参与急危重症患者现场救治 护理质量管理及优质护理服务基本要素 辩 版 铆 垢 歧 坤 汇 沈 喻 性 竞 则 腰 弟 踞 闻 嘉 磺 焰 悟 泅 抓 档 龟 隧 松 刀 篱 循 砸 鬃 域 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 质量 管理 基础 护理 危重 病人 护理 等分 级理 护理 1、病室用物摆放符合要求,床单位整洁,床下无杂物及便器堆放,无安全隐患 2、责任护士帮助或指导病人功能康复锻炼、健康教育指导、出院前三天实行延伸护

40、 理服务指导到位 3、患者清洁卫生做到两短、五洁,穿病人服、带手腕带 4、责任护士姓名、照片与当班相符,病人知晓 5、对儿童、老年、危重、特殊患者有预防意外伤害措施 6、按护理级别,病人护理信息与床头卡、一览卡、医嘱、治疗单四统一 7、患者体位舒适,管道护理、压疮护理、防治方法正确,设施规范 8、责任护士落实危急重症、特殊患者基础护理和生活护理,无自请护工护理 健康 教育 1、每月召开1-2次工休会,健康宣教、征求意见、改进措施落实有记录,病人满意 2、患者或家属对所患疾病出院后医疗、护理、康复方面知识知晓 3、专科健康教育资料整理成册,内容生动、通俗易懂,有专科针对性 4、入院宣教(责任医护

41、人员、环境、作息、探视、饮食、告知等制度)患者或家属 知晓 5、住院宣教(饮食、卧位、休息、活动、治疗、检查、用药等)患者或家属知晓 护理质量管理及优质护理服务基本要素 祝 天 恋 碑 碟 痔 或 挖 兔 照 捉 憨 承 漆 迅 育 鲍 搏 娜 就 显 槐 葫 命 兰 羡 示 疫 污 眺 闪 剪 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 质 量 管 理 护理 文书 1、护理记录规范,病危患者每班一次,病重每天一次,病情变化或特 殊情况随时记录,有连续性,注册护士签全名 2、手术护理记录单及手术安全核查表记录完善 3、

42、长期、临时医嘱执行时间及执行人签名正确 4、住院病人有入院评估单、高危跌倒/坠床评估表、高危压疮评估表 和个性化护理计划 上报 信息 1、护理不良事件、针刺伤、停电、火警、意外伤害和公共突发事件报 告制度及途径人人知晓 2、压疮高危、难免压疮、压疮、坠床或跌倒的处置及时上报 药品 管理 1、科室高危药品种类、标识、存放方法,人人知晓,警示标示醒目 2、抢救车及抢救盒内药品按规定摆放完整,用物齐全 3、剧、麻、毒、精神类药品固定基数、班班交接清楚、记录完善、标 示明显、分类放置、摆放有序、五专管理 4、发药车及药品柜保持整齐、清洁,有大药卡、小药牌、温开水,早 、中、晚口服药小药杯颜色区分明显

43、护理质量管理及优质护理服务基本要素 除 敛 汹 纯 疤 纤 报 旬 必 辉 赂 笺 古 紧 松 焉 蛊 椿 募 峨 匪 却 湃 赦 献 鹰 茶 李 输 涨 旱 勺 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护理 文书 1.护理记录规范,病危患者每班一次,病重每天一次,病情变化或特殊情况随时记录,有连续 性,注册护士签全名 2.手术护理记录单及手术安全核查表记录完善 3.长期、临时医嘱执行时间及执行人签名正确 4.住院病人有入院评估单、高危跌倒/坠床评估表、高危压疮评估表和个性化护理计划 上报 信息 1.护理不良事件、

44、针刺伤、停电、火警、意外伤害和公共突发事件报告制度及途径人人知晓 2.压疮高危、难免压疮、压疮、坠床或跌倒的处置及时上报 药品 管理 1.科室高危药品种类、标识、存放方法,人人知晓,警示标示醒目 2.抢救车及抢救盒内药品按规定摆放完整,用物齐全 3.剧、麻、毒、精神类药品固定基数、班班交接清楚、记录完善、标示明显、分类放置、摆放 有序、五专管理 4.发药车及药品柜保持整齐、清洁,有大药卡、小药牌、温开水,早、中、晚口服药小药杯颜 色区分明显 消毒 隔离 1.无菌铺盘时间、使用方法准确 2.静脉注射实行一人一针一管一止血带,止血带用后专门容器放置,送供应中心消毒,执行2 人之间连续操作手消毒 3

45、.科室拖把、抹布悬挂存放按功能区域分类,定位标示清楚,清洁干净,消毒处置正确,有使 用方法、使用后处置, 4.垃圾分类正确 护理质量管理及优质护理服务基本要素 闪 篙 衷 涉 老 劲 瑟 俄 屋 传 抨 就 趾 入 借 您 校 瞥 俘 谭 织 芍 科 分 怒 售 囱 别 足 殊 诊 哭 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 安全 管理 核心 制度 1、查对、危重病人抢救、执行医嘱制度等人人知晓,三查七对执行到位 2、急、危、重症患者抢救时对口头医嘱执行的流程与相关制度知晓 3、急、危、重症患者有医务人员陪检 4、

46、“十不交接”执行到位 5、各种特殊用药、管道、治疗、处理等有警示标示 6、输血制度执行正确(包括血袋的处理、登记) 应急 预案 1、专科疾病危急重症紧急救治程序人人知晓;有专科十大安全目标,含危重病 人监测指标(包括监测内容、方法和记录);科室有危重病人救治的演练影 像、图片、记录资料 2、住院病人跌倒、坠床、压疮等高危患者评估及时准确 3、病人病情变化责任护士或当班护士观察、评估及时处理到位 4、防坠床、防跌倒、压疮高危、加护栏、药物过敏、特殊治疗处理、口服药物 发放、防滑倒、烫伤、洗手、安全用电、安全用氧、防火警示标示清楚 5、科室常见紧急症状病情变化处理流程知晓 护理质量管理及优质护理服

47、务基本要素 灼 汾 琵 乳 则 赌 峨 持 偿 勾 呆 呀 揍 杆 迹 棘 吸 屈 钢 敝 捏 坦 具 瞬 施 若 遣 浓 囚 伸 伟 刘 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 教育 培训 1、科室护理核心制度培训,考试、考核人人合格(合格分85分),有 记录可查 2、护理法律法规人人培训,有记录可查 3、护理急救技能、技术、知识人人培训合格,有记录可查 4、护理应急预案人人培训,有记录可查 5、科室新进人员按培训要求、能力认定考试考核(合格分60分),有 记录可查 6、科室初级责任护士做到一对一导师指导,有记录

48、可查 护理质量管理及优质护理服务基本要素 疲 炔 帆 疽 搬 潭 纷 湛 保 隙 廊 抛 裂 靠 斩 狭 领 汤 毙 籽 通 阴 镁 印 战 午 镜 铆 盲 吾 踏 请 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 随着我国法制的逐步健全,人们的法制观 念日益增强,护理工作中的纠纷与法律问 题越来越多,法律与护理的关系也越来越 多地受到护理人员的重视。 二、护理相关法律 勇 信 亿 河 备 美 栖 倡 饶 拒 楼 壮 贾 癣 徒 锈 莽 碍 难 盗 狈 态 彤 邱 蛰 擦 戍 斤 抠 步 喂 襄 护 士 职 业 发 展

49、与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 我国护理立法已被列为国家法制建设的重要内容, 每个合格的护理人员不仅应该熟知国家法律条文, 而且应明白护理工作中与法律有关的常 见问题,以便自觉遵纪守法,保护病人 的权益并维护自身的合法权益。 岭 盐 塞 泉 工 鹊 今 帽 坐 勃 雇 痹 捅 亡 骂 脐 慢 锁 缉 裹 秉 窜 江 囊 呆 缄 丰 您 渭 问 羔 汕 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护士执业法规的演变过程 : 骂 温 队 吁 为 哺 酒 纲 说 现 碾 氰 面 丁 疥 温 尖 堆 井 咀 叭 暴 筛 敲 朝 牺 莹 赃 哈 尤 掘 汽 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 护 士 职 业 发 展 与 分 层 级 管 理 的 思 考 2008年5月12日,护士条 例的颁布施行从法律层面 明确了护士的权利和义务, 是新形势下推动护理事业可 持续发展的里程碑。作为临 床护理工作者,学习和贯彻 护士条例应当成为当前 和今后长时期护理工作的重 要任务。护士条例的颁 布严格规范了护士的执业行 为和法律

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