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1、第二学期五年级数学教研计划 冬去春来，又是一个崭新的学期开始了。为了使新学期的教研工作做得更好，为了每位教师能够尽快成长起来，我们五年级数学教研组将积极响应区、校领导的指示精神，继续深入开展“同研一节课”为主的的教研活动。为使活动更加扎实有效，特制定教研计划如下：一、 活动目的：1搭建平台，坦诚交流，共同成长，提高教师的专业水平和业务能力，达到互通信息，取长补短，共同提高的目的。 2提高教师对现代教育与教学方法的学习运用；强化改革，促进教学方法与教学手段的更新； 3提高教师的教学研究能力，教育科研能力； 4优势互补，集思广益，使不同的想法能够不停地交流与碰撞，由分歧到一致，由一致提升到更高层次
2、的共识，为教师的教育教学找到真正的动力源。二、主要工作和措施: 1、以“同研一节课”为契机，深入开展教研工作,加强教学常规管理,全面提高教师教学水平和教育教学质量. 2、加强教师自身专业与文化素养，做一个学生喜欢的教师. 3、加强教师学习，,推荐本教研组教师学习一本有助于提高业务水平的专著. 4、以教研为手段,开展关于学科教学资源的整合,校本课程的开发的教学研究, 进一步提高课堂教学质量. 三. 重点工作: 1、以同研一节课为契机,促进本组教师进一步的转变教育教学观念, 加强学科知识间的整合, 积极推进新课程改革,全面提高教学质量.加强理论学习.把握数学课程标准新的教学理念,组织学习讨论生活即
3、数学的教育理论，努力把握这些理论的精髓和实质，用以指导课题研究实践。 2、关注学生生活。从学生所处的校园、家庭、社会等现生活中，有目的地收集和挖掘与生活密切相关的数学问题，把这些问题移进课堂，通过对现行教材资源合理利用，使数学教学活动贴近学生现实生活，使学生的数学知识及时在日常生活得到应用和验证。 3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感兴趣的、活生生的题目，力求将新知的呈现方式寓于生活现象，贴近学生生活经验，使学生发现数学就在身边，从而提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。 4、创设生活化的教学情境 。创设生活化的课堂情境，。根据教学内容的安排和学生身心发展水平的特
4、点，采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题具体化，以更便捷的方式沟通书本知识面与数学家现象的联系，激发学生的学习兴趣。 5、加强数学应用能力的教学.提高数学应用能力是提高数学素养的关键,一方面重视数学概念的演变过程教学,在数学家概念教学中体现从实践中来到实践中去的原则,使学生弄清数学概念的发生、发展过程，弄清概念在现实生活中的背景及其演变后的一般意义。 6、教学内容安排符合学生身心发展水平的特点。采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题具体化，以更便捷的方式沟通书本知识与数学现象的联系，激发学生的能力，提高学生解决问题的能力。让学生在自主参与、合作探究中拓展实践思路，不断享受成功的体验，从而感受创造过程中的无限乐趣。