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1、初中语文单元及课时目标七年级语文下册单元及课时目标第一单元教学目标知识与能力积累字词实记著名作者，理解运用插叙突出中心的写法及插叙作为一种记叙顺序，能使文章波澜起伏，跌宕有致的作用过程与方法把握文章内容及其思想内涵，学习精于剪裁、详略得当的写法在通读课文的基础上，理解主要内容，对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。根据表达的中心， 选择恰当的表达方式，合理安排文章的先后和详略。情感态度与价值观理解作者思想感情， 体味人间真情培养学生积极乐观的人生态度， 理解只要不懈追求， 努力进取，即使身处逆境， 也能实现自己理想的道理。第二单元教学目标知识与能力积累字词学会有感情地朗读诗文。自
2、由朗读课文，读准字音，读出感情过程与方法指导学生用普通话正确、 流利、有感情地朗读课文， 如何做到有感情，鼓励学生抓住关键词处理好重音及停顿， 自读自悟想象画面， 适当进行范读及朗读的指点，也可让学生相互交流朗读体会，相互启发。情感态度与价值观体会课文中表现的强烈的爱国主义热情， 激发学生民族自豪感， 培养爱国主义情操。第三单元教学目标知识与能力积累字词实记著名作者过程与方法结合文章的背景，深入文章语言和人物的内心探究人物的思想。适当拓展课外资料，开展一些活动性的语文学习。情感态度与价值观引导学生正确评价人物的价值，影响学生形成健全的人格。第四单元教学目标知识与能力积累字词，实记鲁迅冰心过程与
3、方法在品读赏析中感受语言之美结合上下文，理解词语和句子的深层含义。把握文章内容和思想感情， 能从文章中体会出思想内涵， 明确其中心思想。体会景物描写的作用及效果情感态度与价值观受到艺术熏陶，初步形成自己的审美观和价值观感受中华传统文明的精神力量，培养爱国之情第五单元教学目标知识与能力积累字词，了解作者，学习快速朗读过程与方法学习心理描写感受人物心理活动通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，把握文章内容体会人物性格变情感态度与价值体会人生探险意义吸取营养精神第六单元教学目标知识与能力积累理解生动的词语和优美深刻的语句，品味含义及情感。过程与方法要求能理解词语在具体语境中的意义和作用，把握文
4、章内容及思想内涵。让学生能进行“文意把握，内容探究、作品感受”等方面的活动。能复述故事情节； 能从文中捕捉重要信息， 品味文章的思想内涵。情感态度与价值领悟“爱”是人与动物和谐相处的基础。激发学生珍视生命、关爱动物的情感，认识狼贪婪、 凶残和狡诈的本性， 懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。七年级语文下册单元及课时目标第一单元教学目标知识与能力积累字词实记著名作者，理解运用插叙突出中心的写法及插叙作为一种记叙顺序，能使文章波澜起伏，跌宕有致的作用过程与方法把握文章内容及其思想内涵，学习精于剪裁、详略得当的写法在通读课文的基础上，理解主要内容，对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己
5、的评价。根据表达的中心， 选择恰当的表达方式，合理安排文章的先后和详略。情感态度与价值观理解作者思想感情， 体味人间真情培养学生积极乐观的人生态度， 理解只要不懈追求， 努力进取，即使身处逆境， 也能实现自己理想的道理。第二单元教学目标知识与能力积累字词学会有感情地朗读诗文。自由朗读课文，读准字音，读出感情过程与方法指导学生用普通话正确、 流利、有感情地朗读课文， 如何做到有感情，鼓励学生抓住关键词处理好重音及停顿， 自读自悟想象画面， 适当进行范读及朗读的指点，也可让学生相互交流朗读体会，相互启发。情感态度与价值观体会课文中表现的强烈的爱国主义热情， 激发学生民族自豪感， 培养爱国主义情操。
6、第三单元教学目标知识与能力积累字词实记著名作者过程与方法结合文章的背景，深入文章语言和人物的内心探究人物的思想。适当拓展课外资料，开展一些活动性的语文学习。情感态度与价值观引导学生正确评价人物的价值，影响学生形成健全的人格。第四单元教学目标知识与能力积累字词，实记鲁迅冰心过程与方法在品读赏析中感受语言之美结合上下文，理解词语和句子的深层含义。把握文章内容和思想感情， 能从文章中体会出思想内涵，明确其中心思想。体会景物描写的作用及效果情感态度与价值观受到艺术熏陶，初步形成自己的审美观和价值观感受中华传统文明的精神力量，培养爱国之情第五单元教学目初中语文单元及课时目标初中语文单元及课时目标标知识与
7、能力积累字词，了解作者，学习快速朗读过程与方法学习心理描写感受人物心理活动通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，把握文章内容 体会人物性格变情感态度与价值体会人生探险意义吸取营养精神第六单元教学目标知识与能力积累理解生动的词语和优美深刻的语句，品味含义及情感。过程与方法要求能理解词语在具体语境中的意义和作用，把握文章内容及思想内涵。让学生能进行“文意把握，内容探究、作品感受”等方面的活动。能复述故事情节； 能从文中捕捉重要信息， 品味文章的思想内涵。情感态度与价值领悟“爱”是人与动物和谐相处的基础。激发学生珍视生命、关爱动物的情感，认识狼贪婪、 凶残和狡诈的本性， 懂得对待象狼一样的恶人
8、要敢于斗争、善于斗争。1 从百草园到三味书屋教学目标：知识与能力： 1、回顾鲁迅生平；2、识记并运用“攒、拗、确凿”等词；过程与方法： 1 学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然，融情入景的写法，培养学生的观察能力和表达能力。2 口味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。3、体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验。情感与德育：、学习鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活、追求新鲜知识的精神。2 爸爸的花落了教学目标知识和能力：朗读课文体会感情，品读语句理解父爱在“我”成长中的影响。过程和方法： 在整体感知的基础上品味父爱的深层含义，在探究式的学习过程中体会成长中
9、应承担的责任。情感、态度、价值观：体会父爱，感悟成长。3 丑小鸭教学目标1 、知识和能力：正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。2 、过程和方法：过程和方法：运用多媒体课件，有感情朗读课文，帮助学生理解课文。3 、情感态度和价值观：懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己，困难面前要不灰心4 诗两首教学目标 知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。 道德、情感、价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。5 伤仲永学习目标知识与能力 1. 积累重要的文言词语 , 如“隶、异
10、、奇、利、扳、文理、稍稍、宾客、环谒、泯然”等 , 掌握它们的读音、词义。过程与方法 1 结合注释 , 借助工具书 , 能自己阅读、释义、翻译这篇文言文。2 了解“之”“于”的用法以及文言词活用情况。3 学习本文寓理于事 , 借事说理的写作方法。情感目标 懂得本文所寓含的道理 : 人的天资并非一成不变 , 只有后天的教育和努力 , 才能造就人才。6 黄河颂教学目标1 知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。2 过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。3 情感目标：培养学生的爱国之情7 最后一课知识与技能：积累字词，练习速读中提取课文主要信息过程与方法 1. 从
11、分析人物形象入手，培养学生准确把握小说主题的分析能力。2. 学习文章通过人物的语言、 表情、动作和心理活动的描写方法塑造人物形象的写法。情感目标 . 感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神， 激发学生的爱国主义情感。8 艰难的国运与雄健的国民知识与技能 1有感情的朗读课文， 在反复朗读中整体把握文章内容，体会作者情感。过程与方法 2体会并领悟到文章生动形象又有说服力的比喻。情感目标 3激励学生用雄健的精神克服困难，为中华民族的伟大复兴而奋斗。9 土地的誓言知识与技能 积累字词，有感情地朗读课文过程与方法 1 揣摩、欣赏精彩段落和语句2、体会作者强烈的思想感情德育目标：培养学生对土地、对祖国的热爱之
12、情。10 木兰诗教学目标：知识与技能：反复诵读，并背诵全诗；体会本文修辞手法的表达效果；详略得当的叙事方法。过程与方法：通过朗读、复述等方式，体会诗歌情节曲折，认识木兰的形象特点。情感态度与价值观： 理解木兰这个古代巾帼英雄的形象， 学习古代劳动人民的爱国主义精神。11 课 邓稼先知识与能力1. 识记“筹划、彷徨、仰慕”等词语2. 学习小标题组织文章的写法 3. 仿写句子过程与方法 1. 能快速概括课文内容要点。2. 学习长短句交错运用的方法 . 3. 掌握议论这种表达方式在记叙文中的作用。情感态度与价值观学习邓稼先的爱国主义精神和为科学事业的献身精神12 课闻一多先生的说和做知识与能力1.
13、积累“锲而不舍、赫然、迥乎不同”等词语.2. 记住作家作品3.仿写句子过程与方法1.学习本文夹叙夹议的写作方法.2. 体会过渡段的作用。情感态度与价值观学习闻一多先生言行一致优秀品质13 课音乐巨人贝多芬知识与能力1. 积累“重荷、踌躇、杂乱无章”等词语2. 肖像描写训练过程与方法 1. 学习肖像描写的方法。 2. 概括课文内容要点情感态度与价值观 学习贝多芬不向命运屈服顽强拼搏的精神。14 课福楼拜家的星期天知识与能力1. 积累“义愤填膺、博学多识”等词语2. 记住文中出现的作家的国籍和代表作过程与方法学习抓住特点描写人物的方法并会运用情感态度与价值观学习科学家对学术的执着探究精神15 课孙
14、权劝学知识与能力1. 记住作家作品2.掌握重要的文言实虚词的意义和用法过程与方法1. 反复品读，掌握文章大意2.能熟练的翻译课文3. 分析人物描写的方法并体会其妙处情感态度与价值观让学生明白只要专心读书就会有所收获的道里。第四单元课时目标16 课社戏知识与能力1. 识记“归省、撺掇、缥缈”等词语2复习巩固文学常识3品析语言特点4. 景物描写训练过程与方法1.有感情朗读，概括课文内容要点2学习景物描写的方法并体会其作用情感态度与价值观体会童真童趣，养成诚实的好品质17 课安塞腰鼓知识与能力1. 积累“晦暗、蓦然、亢奋”等词语2.培养学生的朗读能力和品析句子的能力过程与方法1. 听录音反复朗读2.
15、看图片寻找美点情感态度与价值观体会安塞腰鼓那恢弘的气势及对生命能量的歌颂18 课竹影知识与能力 1. 积累“惬意、参差不齐”等词语2. 概括内容要点过程与方法速读课文找出文中描写最生动的部分并体会其作用情感态度与价值观让学生在平时的活动中去发现美19 课观舞记 知识与能力1. 积累“叱咤风云、粲然”等词语2. 品析文章语言特点过程与方法速读课文找出排比、比喻等修辞方法，细心体会并加以积累情感态度与价值观体会文中所体现的国际友情20 课口技知识与能力. 记住作家作品. 掌握重点实虚词的意义用法3.学习侧面描写过程与方法. 反复朗读，疏通文意. 找出侧面描写的句子并分析其作用情感态度与价值观感受传
16、统民间艺术的魅力第五单元课时目标21 课伟大的悲剧知识与能力1. 积累“步履、姗姗来迟、怏怏不乐”等词语。2. 记住作家作品过程与方法1.朗读课文，概括内容要点2分析细节描写并体会其作用3. 精读课文，分析斯科特一行悲壮的覆灭为何称为伟大的悲剧。情感态度与价值观学习科学家探索自然无畏的精神22 课在沙漠中心知识与能力1.积累“芸芸众生、真谛”等词语过程与方法26 猫知识与技能学习和了解作者记叙这三只猫的异同之处。 熟读课文 , 理解作者抒发的思想感情。过程与方法合作探究，在整体感知课文的基础上, 体会作者抒发的思想感情，注意细节描写对刻画形象的作用。情感态度价值观认识不公正的待遇正是遭受不幸的
17、根源 , 培养同情、怜爱弱小者的思想感情。27 斑羚飞渡知识与技能了解斑羚，积累字词，有感情的朗读课文过程与方法自主学习合作探究体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。情感态度价值观热爱动物，理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性。28 华南虎知识与技能诵读品味诗歌，了解诗歌形象的象征意义，欣赏诗歌形象。过程与方法培养学生通过鉴别关键词句，理清思路，整体把握的能力。引导学生进行自主探究、合作性学习。情感态度价值观 鼓励学生培养追求自由的精神，鄙弃庸俗，保持高尚独立人格。29 马知识与能力反复诵读课文， 体会作者对马的人格化的描写， 在此基础上积累优美的语句。过程与方法揣摩文中的对比描写，了解对比描写的作用，并学会运用。情感态度价值观热爱动物，培养正确的审美能力30 狼知识与能力掌握生字生词，积累文言词汇。过程与方法小组合作朗诵文章，理解文章的内容和中心意思。