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1、课题聚聚散散课时1课型欣赏实践教学目标： 1 让学生体会聚散之美2、用自己的方式表现出聚散之美3、养成善于观察，发现生活中的美的习惯。教学重点：让学生了解感受聚散之美。教学难点：学生用自己的方式表现出聚散之美。教具准备：多媒体课件教师活动学生活动教学目的指导评价一、导入新课学生回答师：同学们不知道经历过这样一放学的时候种现象没，老师跟让 学生初 步学 生可以 根大家分享一下：校看电影的时候认识聚散现象，并据老师举得例子长开完会宣布结束尝试爱自己的生举一反三说出生时，过两三分钟，活经验中找出聚活中的一些常见会场中间还是密集散现象。的聚散现象。的人群，四周疏散的人群呈放射状，如 果 俯 瞰 这 一
2、 场景，觉得还挺美，类似的场景大家还知道哪些？揭示课题二、探究新知观察图片视让学生感 受活动一：教师频，回答问题。聚散的动态带给展示图片和视频资花儿开放经历了人的冲击力，聚散料（烟花绽放，蚂由 聚 到 散 的 过虽短，但是给人的将 聚散之 美蚁搬家，花儿绽放程，让大家感受印象却是永恒的。升华到情感上的瞬间），同学们说到了一种强大的说美不美，为什么生命力量。美？活动二：赏析纤细柔和的分析总结 聚吴冠中的春如线线条如少女的长散的表现手法，即学 生可以 凭疏密，学生描发，点点嫩绿让点线结合，有聚有自己的感受说出述作品，并说说感我们感受到了春散。表达聚散的方法受回大地的气息。活动三：分析优秀学生作品，
3、学生赏析，进行点评。进一步总 结聚散的表达方法，活动四：课堂作业要求：用自己准备的工具做一幅表现聚散的作业，画面要有层次感，富有节奏。同时表达出自己想要表达的情感。学生互相讨论，互相帮助，可以请教老师。把理论应 用于实践，用学生自己的方法去表现聚散作 品没有 好坏之分，只要自己动手，表现自己的情感即可。活动五：作业学生说说同同学之间 要老 师对学 生欣赏点评。学的作品互相吸取优点，懂的作业进行点评得欣赏他人。板书设计：聚聚散散聚散的作用：是画面有层次感聚散的方法：点、线、面、结合，喷洒、粘贴、滴、画教学反思： “点线结合，有聚有散”是本节课的主题，学生在实践应用中还是很难把握，本节课的难点是学生表现的是抽象的东西，对于一些学生比较困难，老师应该找一些好的素材让学生临摹。美 术 导 学 案蔚 村 小 学董燕妮