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1、巩固应用教学目标 1、通过游戏的方式,对上半学期所学的数与代数的内容进行复习与巩固。2、进一步理解20以内的退位减法。3、进一步认识100以内的数,能认、读、写100以内的数。并能比较它们的大小,掌握100以内数的顺序。4、能运用所学知识解决简单的实际问题,感受数学的应用价值,激发数学学习的兴趣。新设计 通过游戏形式进行巩固应用,不但复习了学生之前学习的知识,而且运用了游戏形式将学生之前还未完全掌握的知识进行进一步学习和掌握。既激发了学生浓厚的学习兴趣,还让学生爱上数学,一举数得。对于小学生而言,注意力不集中是很常见的,所以需要新的形式和新的设计让学生集中注意力,将所学的知识掌握和理解是很重要
2、的。因此,在上小学生的课时,应该注意课堂的多样性和活动性,这样才能激发学生的学习兴趣,让学生爱上学习、自主学习,从而达到素质教育的目的。学情分析 经过半学期的学习,及之前的摸底测试,我对我班学生的学习情况有了一定的了解。在计算方面,学生计算的很快,但是因为习惯培养做的不是很好,导致学生在计算中很粗心,原本会做的都做错了。他们并不是因为不会做才做错了,相反正是因为会做,所以不认真,导致错误率较高。从之前的学习与作业反馈来看,我班学生对于“多一些”,“少一些”,“多得多”,“少得多”理解的不是很好。所以本次课程特意设计了相关的知识,让学生掌握与理解这几个概念的不同。重点难点 1、对所学知识的复习与
3、巩固。2、掌握100以内数的认、读、写,能比较它们的大小并了解它们的顺序。3、进一步理解20以内的退位减法。教学过程 第一学时 教学活动 复习导入 17 - 9 = 7 + 4 = 16 - 8 = 5 + 7 = 18 - 9 = 3 + 8 = 15 - 7 = 2 + 9 =探究新知 同学们,这学期上到现在,我们学习到了很多的数学知识,这节课,我们一起运用我们学过的数学知识,进行一场“数王争霸赛”,看谁可以成为“数王”!1、游戏规则游戏总计五个回合,分小组进行,每次选择一名学生上来闯关。做对加一分,做错不加分。最终得分最高的小组获得“数王”荣誉。并颁发奖状。2、第一关宝贝们,奔跑吧!7
4、+ 7 =( )- 8 = ( )+ 6 =( )- 7 = ( )12 - 4 = ( )+ 3 = ( )- 7 = ( )+ 9 = ( )15 - 9 = ( )+ 5 = ( )+ 3 =( )- 8 =( )8 + 5 = ( )- 4 =( )+ 7 = ( )- 8 = ( )3、第二关画一画1、游戏规则游戏总计五个回合,分小组进行,每次选择一名学生上来闯关。做对加一分,做错不加分。最终得分最高的小组获得“数王”荣誉。并颁发奖状。2、第一关宝贝们,奔跑吧!7 + 7 =( )- 8 = ( )+ 6 =( )- 7 = ( )12 - 4 = ( )+ 3 = ( )- 7 =
5、 ( )+ 9 = ( )15 - 9 = ( )+ 5 = ( )+ 3 =( )- 8 =( )8 + 5 = ( )- 4 =( )+ 7 = ( )- 8 = ( )3、第二关画一画请在计数器上分别画出13,55,70,100.4、第三关填数游戏(1)32 () 36 38 () 42 () ()(2)25 30 35 () 45 ()()()(3)10 20 30 () () 60 () ()(4)100 95 90 85 () () () ()5、第四关连一连公鸡(34只) 母鸡(86只) 小鸡(42只)小鸡比公鸡 小鸡比母鸡 母鸡比公鸡 公鸡比小鸡多一些 多得多 少一些 少得多6
6、、第五关解决问题苹果16个,梨9个,西瓜8个,草莓7个(1)苹果比梨多几个?(2)西瓜比苹果少几个?(3)梨和西瓜一共有多少个?(4)草莓比苹果少几个?小结 1、你学到了什么?2、颁奖。课堂作业 在()里填上“”或“=”16 - 9 ( )17 -8 12 - 4 ( )7 + 814 - 5 ( )12 - 7 6 + 5 ( ) 8015 - 8 ( ) 100 13 - 6 ( ) 5 + 82 + 12 ( )17 - 8 5 + 9( ) 55课堂练习 10 - 8 = 8 + 4 = 12 - 4 = 14 - 6 =15 - 6 = 5 + 7 = 17 - 9 = 3 + 8 =11 - 3 = 15 - 8 = 14 - 9 = 11 - 2 =课后练习 课本46-47页巩固练习