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1、一年级美术下册地下王国教案本课教材分析：本课属于“造型 . 表现”学习领域。拟通过地下王国这一学习活动，让学生了解地下世界与地面世界的不同：在厚厚的泥土层中开辟道路、挖掘穴室是地下王国建构的特点，通道与穴室在地下王国中为“虚”，依据泥土“实”而存在。在用彩纸撕、 贴完成地下王国的建构后， 让学生结合人类生活展开想象并绘画，表现人类或动物在地下生活、学习、玩乐的场景，引导学生对未来生活环境进行幻想， 激发学生学习美术的兴趣。 启发学生认识生活， 启发他们去发现美、创造美，提高学生观察、记忆、想象、创造以及鉴赏艺术的能力，初步树立良好、正确的审美观点。通过以上目标的实现来帮助他们学会美术创作， 掌
2、握基本的美术知识与技能，有意识地培养学生的思维力、 想象力和良好的学习态度， 使他们充满自信地参与美术学习，养成健康人格。教法与学法设计为充分调动学生学习的积极性， 突出重点，突破难点，以达到本课所设定的教学目标，教师可采用情境创设、探索发现、直观演示，并充分利用现代技术教学手段，通过这些教学方法的整合，创设具有趣味性、启发性、挑战性的教学情境，引导学生主动探索、研究、学习。本课重点： 地下王国的制作方法和步骤。本课难点： 发挥奇异的想象能力，画面效果与众不同。本课教学总目标：1、了解蚂蚁王国的运行特征和习性。2、掌握制作方法和步骤，创造出想象中的地下王国。3、体验手工绘画结合的制作乐趣和创造
3、的愉悦。本课安排课时： 2 课时第十四周学科美术三维目标课第 17 课地下王国课型绘画课时题认知目标：了解蚂蚁王国的运行特征和习性。技能目标：掌握制作方法和步骤，创造出想象中的地下王国。情感目标：体验手工绘画结合的制作乐趣和创造的愉悦。1教学重点教学重点：地下王国的制作方法和步骤。教学难点：发挥奇异的想象能力，画面效果与众不教学难点同。教具准备课件、实物投影仪、多媒体等。教学步骤二次备课第一课时教学目标：了解蚂蚁王国的运行特征和习性。掌握制作方法和步骤，创造出想象中的地下王国。教学难点：能画一只与周边环境相融合的变色龙。教学重点：了解蚂蚁王国的运行特征和习性。教学难点：掌握制作方法和步骤， 创
4、造出想象中的地下王国。教学过程：一、出示作品，激发兴趣。1、猜谜：小小娃娃，身穿黑褂，心眼灵巧，团结力大，地下王国，他们的家！ （蚂蚁）问：小蚂蚁们在地下王国里忙些什么呢？蚂蚁的生活会是什么样子的？它们有娱乐设施吗？有自己的超市吗？它们上学吗？请每个同学互相说一说！2、谈谈欣赏蚂蚁和西瓜后的感受，说说自己最喜欢的那一个画面。3、小结谈话：日本绘本大师田村茂的作品 蚂蚁和西瓜，画家运用简单的线条和夸张的想象，画出了小蚂蚁们在地下洞穴快乐生活的场景，画面轻松、好玩。看，不同的穴室，有不同的功能：厨房、餐厅、储藏室等一应俱全；通道里四处奔忙的蚂蚁们姿态各有不同； 特别是地下王国的健身房里玩耍的蚂蚁们
5、多可爱啊 4、板书课题：地下王国。5、出示蚂蚁巢穴图片，了解蚁穴结构： 通道、穴室（储粮仓、蚁后室、茧室、幼虫室等） 。二、探究技法，启发创意。1、撕、摆、贴法探究：准备一张深色彩纸。设计“地下通道” 的路线（用三条变化的曲线将彩纸分成 4 块，可以尝试不同的分法） 。撕摆“地下通道”与“穴室” ：用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕开， 将撕好的纸片按原来的位置摆放在白色的底纸上，稍微移开距离，露出白色的底纸， 即为地下通道。 再分别在四块纸片上撕出小的通道以及大的穴室。撕：将纸片背面涂上胶水， 粘贴在底纸上即可三、添画：教师提问：你怎么进入地下王国？在通道里怎么行动？你想在穴室里做什么？
6、欣赏范作，学习方法：主题添画、动态表现 教后反思：第二课时教学目标：了解蚂蚁王国的运行特征和习性。掌握制作方法和步骤，创造出想象中的地下王国。教学难点：能画一只与周边环境相融合的变色龙。教学重点：了解蚂蚁王国的运行特征和习性。教学难点：掌握制作方法和步骤， 创造出想象中的地下王国。教学过程：一、综合训练，创作表现学生制作，教师巡视指导。对作业有困难的同学，进行个别辅导。二、展示作品，师生评价1、介绍自己的作品：愿意把自己的作品展示给大家看的同学上台介绍自己的画。2、小组评、集体评和教师评相结合。三、提供主题，拓展思路。教师小结：冬天来了，在我们脚下很深的地方，小动物在地下巢穴里安睡，那里安全、温暖、安静 也许有一天，地下王国也会成为人类生存另一片乐土！板书设计教后反思