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1、教材分析和导入设计第 1 章 区域地理环境与人类活动第 2 节 区域发展阶段本节教材分析（ 1 ）三维目标知识与技能1、知道衡量区域发展水平的三个常用指标即人均国内生产总值、人均国民收入和三次产业产值的比重以及人文发展指数这个综合性指标。2、知道区域空间发展演化的基本规律。过程与方法通过分析“三门沿海工业城”这个案例，说明在区域不同发展阶段，地理环境对人类生产和生活方式会产生不同的影响，从而培养学生运用案例来分析和解决地理问题的能力。通过对“三门沿海工业城”不同发展阶段的特征分析，明确要实现区域的可持续发展，必须随区域自身的发展， 不断地协调人地关系，并根据社会科技的发展，不断地探求本区域的新
2、的增长点。3、对“三门沿海工业城”规划图分析，进一步提高学生的读图和析图能力。情感态度和价值观通过对“三门沿海工业城”案例分析，明确在不同发展阶段，地理环境对人类生产和生活方式会产生不同的影响， 从而树立区域可持续发展观和协调的人地观， 增强学生关心和爱护环境的社会责任感，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。（ 2 ）教学重点区域发展的阶段性规律和区域地理环境对人类生产和生活方式的影响。（ 3 ）教学难点区域发展的阶段性规律。（4 ）教学建议“区域发展阶段”是湘教版必修第一章第二节的内容， 课程标准是要以某区域为例， 比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。这条内容标准是要使学生通过
3、对实例的分析，认识区域的发展规律，实现区域的可持续发展。本节课遵循这一指导思想，以小组探究、讨论的学习方法进行一次实验性的学习。新课导入设计导入一（资料导入）全乡工农业三次产业产值比重（% ）全乡人均生产阶段生产总值 （亿第一产业第二产业第三产业总值（元）元）第一阶段0.756.223.520.32372第二发展初期1.140.336.123.63969阶段成熟期2.115.648.336.15846第三阶段4.88.645.346.18565思考：以上资料是三门县沿赤乡经济发展的三个阶段，请同学们根据表中的信息结合已学过的知识，分析哪个阶段工业相对发达？哪个阶段经济发展相对滞后？你的判断理由是什么？导入二（投影材料导入）投影展示材料 ：2006年11月 5日，中非合作论坛在北京闭幕。在会议上中国宣布免除同中国有外交关系的所有非洲重债穷国和最不发达国家，截止2005年底到期的政府无息贷款债务。在中非合作论坛框架下，中方减免了31 个非洲重债穷国和最不发达国家109 亿元人民币债务，对非洲 30 个最不发达国家 190 项对华出口商品给予零关税待遇。 非洲集中了世界上绝大多数的不发达国家。思考：判断一个国家或地区经济发达与不发达的标准是什么？