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1、土地资源教案教学目标：1、掌握我国土地资源的主要利用类型和主要特点；2、掌握我国耕地、 林地、草地的主要分布地区和利用存在的主要问题、原因及解决的措施；3、培养学生阅读地理图表的方法和技能，从地理图表中获取知识，并运用图表分析、归纳、解决问题；4、理解“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”的基本国策，树立合理用地、节约用地的资源观。教学重点：1、我国土地资源的主要特点；2、我国耕地、林地、草地的主要分布地区及利用中存在的主要问题。教学难点：阅读地理图表，从中获取知识，分析、归纳、解决问题。教学方法：任务驱动与讲解相结合，图文对照讲解相结合。课前准备：收集相关素材，制作课件。教学过程：1.
2、引入新课播放耕地录像，说明土地是我们的衣食之源、立国之本，从而引入新课。出示幻灯片，说明本次课学习的主要内容。2. 授新课（一）土地资源的主要特点（出示幻灯）学生阅读教材第一框: 土地资源的主要特点,分析讨论下列问题:1、我国土地资源的主要利用类型有哪几种？2、结合课本图3.3 、图 3.4 、图 3.5 ，分析归纳我国土地资源的主要特点。3、读图 3.5 ，解答课本第59 页问题。学生讨论分析后，师生一道归纳出结论。（出示幻灯）1、我国土地资源根据利用方式的不同，分为耕地、林地、草地和建设用地等。2、我国土地资源的主要特点：我国土地资源类型齐全，草地比重最大，林地和耕地比重偏小。我国土地资源
3、总量丰富，但人均占有量小我国土地资源地区分布不均3、课本第 59 页问题解答：（ 1）、我国耕地主要集中分布在东部季风区的平原和盆地，这里地形平坦，气候湿润，适宜发展耕作； 林地主要分布在东北和西南边远山区； 草地主要分布在非季风区的高原和山地。（ 2）、我国东部以旱地为主和以水田为主的耕地之间的界线是秦岭淮河一线。这条界线南侧为亚热带湿润地区，北侧为暖温带半湿润地区。（二）珍惜和合理利用每一寸土地（出示幻灯）阅读教材第二框: 珍惜和合理利用每一寸土地，解答下列问题：1 、我国土地资源利用中存在哪些问题？2 、为了合理利用和保护土地资源， 我国先后颁布了哪些法律， 并确立了什么土地基本国策？学
4、生讨论分析后，师生一道归纳出结论。 （出示幻灯）1、我国土地资源利用中存在的主要问题：耕地：人为占用量过多，占而不用，浪费极大；水地流失严重，肥力下降；半干旱地区形成盐渍土；北方风沙危害，土地弃耕。林地：乱砍滥伐，森林面积减少草地：过度放牧，草地退化，不适当开垦，草地荒漠化、盐碱化。2、为了合理利用土地资源，我国先后颁布的法律有：土地管理法 、中华人民共和国森林法 、中华人民共和国草原法等，并把“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”确立为基本国策。3. 我国国土主要保护措施（出示幻灯）（ 1） 营造三北防护林；（ 2）营造农田防护林、防风固沙林、水土保持林；（ 3）营造海防林；（ 4）建设
5、长江中上游防护林体系。三、问题解答（出示幻灯）1、课本第57 页思考题“有人说沙漠、石山等均属于自然资源，你认同这种观点吗？”友情提示：自然资源是指自然界中对人类具有利用价值的物质和能量。人们把对人类当前和可预见到的将来有用的土地，称为土地资源。我国科学家提出“沙产业”，就是在沙漠戈壁地区利用生物机能，通过资源合理利用，发展农业经济。2、阅读教材第60 页两则材料，然后回答问题。友情提示：目前，我国的耕地资源及其保护状况不容乐观。一方面，耕地资源减少；另一方面， 耕地质量下降。合理利用和保护耕地资源，应处理好三个关系：一是建设用地与农业用地的关系；二是粮食作物与经济作物用地的关系；三是用地与养
6、地的关系。要“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”，要“存得方寸田，留与子孙耕”通过以上问题的解决， 树立学生合理用地、 节约用地的资源观， 让各种土地发挥其充分的利用价值。四、小结（学生小结，并出示幻灯）（一）、中国土地资源的主要特点：类型齐全，草地比重最大，林地和耕地比重偏小我国土地资源总量丰富，人均占有量小各类土地资源地区分布不均（二）、珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。1、我国土地资源利用中存在的主要问题：耕地：人为占用量过多，占而不用，浪费极大；水地流失严重，肥力下降；半干地区形成盐渍土北方风沙危害，土地弃耕。林地：乱砍滥伐，森林面积减少草地：过度放牧，草地退化，不适当开垦，草地荒漠化、盐碱化。2、为了合理利用土地资源，我国先后颁布的法律有：土地管理法 、中华人民共和国森林法 、中华人民共和国草原法等，并把“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”确立为基本国策。五、作业布置： （出示幻灯）课堂作业第26 页第 2 课土地资源练习题