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1、外研版四年级英语下册教学计划一、学情分析从上个学期的情况来看 , 四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以我们应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨， 始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教材分析本册教材是供小学四年级下学期使用的。全书共分10 个模块，内含一个期末复习模块。 每一个模块分为两个单元。一般情况下， 第一单元呈现本模块所要学习的语言内容， 第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。 歌谣
2、或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。 其中的一些不常用的单词， 不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中， 我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况， 初步了解有关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步学习如何表达能力， 如何谈论将来发生的事情； 我们还将学习如何描述过去的动作与状态， 特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。下面就将这十个模块的大致内容如下介绍：module 1 :会介绍他人，并且会描述他人的性格特点。学会使用Thisis .He/She is very/a bitmodule
3、 2 :能谈论一个国家里的名胜，能用英语形容城市及建筑物的特色，学会使用 is a city. is very /Its very .module 3:学会用将来时描述机器人所做的事情，学会运用 Robots will.进行将来时态的表达。module 4 ：学会用将来时表述将要做的事情，并学会正确回答。学会运用Will you take.?Yes, I will ./No, I wont.module 5:学会描述过去的任务状态，能够正确区分was 和 were 的用法 .module 6 ：学会一般过去时的疑问句的正确问法以及回答。module 7 ：学会普通动词的过去式的用法. 明确一般
4、动词词尾加 -ed 。module 8：学会普通动词过去式的特殊变化方式，并且掌握正确的变化方式.Module 9：学会过去式的一般疑问句的正确应用，会用Did he ?以及回答Yes, he did./No, he didnt.来正确询问他人。Module 10 ：学会用一般过去式的正确应用方式给同学们讲自己过去发生的故事。三、教学目标1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流, 能够用简单的句子进行写作；4、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用 全身动作反
5、应法 ，让学生在做中学， 在唱中学，在玩中学。5、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、绕口令、游戏、任务、绘画等四、教学重难点1重点：（1）提高课堂效率。（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。（3）发音清楚，语调正确，书写工整。2难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。五、教学措施。1、深入钻研教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。及时反馈课堂中的不足， 提高课堂教学效率。 进行课堂的有效教学， 做到当堂内容当堂掌握。2、根据学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。
6、3、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和 TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、 游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。4、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合， 单项和综合练习结合。 通过大量地实践， 使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，开展学生简单的日常用语交流活动。7、利用教育资源及多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及 chant, 教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。