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1、17*难忘的启蒙,人教版 六年级 下册 第四单元,认真读课文想想：,1.课文回忆了启蒙老师的哪几件事？ 2.从这几件事表现了启蒙老师怎样的 品质？,回忆了三件事：,抗日讲演爱国 申斥学生爱生 无视日文爱国,你觉得“我”的启蒙老师具有怎样的品质，作者是怎样写出来的？ （1）热爱祖国 演讲 “我们”的演讲是在怎样的情况下进行的？说明了什么？ 宽严之间 对什么宽？对什么严？从中你体会到了什么？ （2）治学严谨，教育严格 “嗅觉特长”的故事 你对这件事怎么看？你由此想到了什么？ “写大字”的故事 老师说“我”时“我”的心情是怎样的？ 联想一下，老师批评你时你是怎么想的？,理解句子： 在我的印象里，只有
2、对一门课，老师 的态度特别宽容，那就是翻译官上的日 语。即使逃课，老师们也是不管的。从这 种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了 老师们没有明说的道理。 宽 严,在作者的心灵深处，老师给“我”那童稚的心灵里播下了美好的种子。这“种子”指的是什么？,教导我：要爱祖国，要 勤勉，要做一个正直、诚实 人。,通过学习这篇课文，你想到了哪位启蒙老师，他给你留下了怎样的印象，用具体的事例说说这个老师的美好品质。有兴趣的同学可以写下来。,感谢恩师：,人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小脚印，伴着一串扎扎实实的大脚印那是您在用辛勤的汗水，把满园桃李浇灌；用纯净的爱心，编织五彩的花环。老师，我是舟，您是海，没有您的载托，我怎能远航?老师，我是泉，您是山，没有您的孕育，我怎能涓涓流淌?老师，我是踏着您厚实的灵魂来完善自我。,我想对我的启蒙老师说：,愿您工作顺利，事事如意！,再见！,