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1、=三年级综合实践教学计划一、学生基本情况分析：1. 学生来源情况分析：本校三年级一个教学班，共有学生34 人，主要来源于东邵、潍泉、龙泉三个服务村。2. 学生知识掌握情况分析：学生们非常喜欢这门综合实践活动学科，但学生学习能力参差不齐，大多数孩子在生活中有一定的生活经验，学习起来非常有兴趣，也非常容易，但是有一部分同学动手能力较差。我将根据不同班级学生特点调动孩子学习的积极性，引导孩子进行学习、理解，调查，实践。3. 学生能力发展水平分析：学生学习能力参差不齐，大多数孩子在生活中有一定的生活经验，学习起来非常有兴趣，也非常容易，但是有一部分同学动手能力较差。4. 学生的学习态度与方法分析：学生
2、们非常喜欢这门综合实践活动学科，但学生学习能力参差不齐，学习方法、动手能力有待提高。二、教材分析1. 单元划分：小学综合实践活动三年级下册的内容，按“方法与指导”“活动与探究”两个部分编写，共安排五个单元。第一单元人与自然 .美丽的白雪；第二单元实验探究.神奇的泡泡；第三单元自我生活.洗手的学问；第四单元现代技术 .走进动画世界；第五单元人与社会.关注消防安全，学会自我救护。2. 教材分析“方法与指导”部分，包括“人与自然 .美丽的白雪”“实验探究 . 神奇的泡泡”两个主题，侧重研究性学习的方法。“活动与=探究”部分包含综合实践活动三个指定领域的相关内容。“神奇的泡泡”和“洗手的学问”这两个主
3、题侧重于研究性学习领域；“关注消防安全，学会自我救护”侧重于学生的自救自护能力的培养。信息技术的内容则贯穿于所有的主题之中。3. 教学重点、难点分析：1）学会方法与指导。2）多参与社会实践活动与探究。三、学期教学目标1. 认知目标1）通过“怎样制订活动方案”“学会分工与合作”这两部分的学习，使学生了解制订活动方案和分工与合作的一般方法，体验制订活动方案和分工在学习及相关活动中的作用。2）通过组织学生有针对性的调查研究，激发学生发现与探究问题的兴趣，提高探究问题的积极性，发展与人交往的能力，初步养成关注社会生活的意识。3）引导学生感受人与自然之间的密切联系，获得积极的劳动与技术的感受。进一步提高
4、自我服务的能力，形成良好的生活习惯。4）通过开展一系列的调查活动，让学生增强公民意识和社会责任感。2. 能力目标：初步养成活动规划的意识和与人合作能力。激发学生发现与探究问题的兴趣，提高探究问题的积极性，发展与人交往的能力，初步养成关注社会生活的意识。进一步提高自我服务的能力，形成良好的生活习惯。3. 情感目标：激发学生发现与探究问题的兴趣，提高探究问题的积极性，发展与人交往的能力，初步养成关注社会生活的意识。通过开展一系列的调查活动，让学生增强公民意识和社会责任感。=4. 学习方法教育目标：培养学生观察的主要方法，了解实验的一般步骤，如何整理科学试验资料，学习怎样分析问题，如何上网查找资料。
5、学会统计调查数据。五、教学措施1要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。2. 要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。3. 要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。4. 创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。5. 加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。6. 开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。六、教学进度周次单元课题课时备注1-3一人与自然 .美丽的白雪53-5二实验探究 .神奇的泡泡56-8三自我生活 .洗手的学问58-10四现代科技 .走进动画世界5人与社会 .关注消防安全，-13五 6 学会自我救护=