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1、1. 目的确保在线产品各项参数指标的一致性，保证产品性能符合规格要求。2. 适用范围适用于生产线各检测工序的样机校验。3. 效率分析流程/职责和工作要求。流 程职 责工 作 要 求相关文件/记录开始制作校验样机审核样机 NO YES校位使用YES建立样机档案结束工程师/技术员主管/工程师工程师/技术员工程师/技术员?根据各工序的校验项目指标进行调整； 封好被调校的元器件； 记录样正校机参数值，并注明机型、工序、校验人、校验时间、有效时间等状态卡贴在样机上。?复校样机状态卡的参数值； 不合格返回制作人重新调整； 合格应在状态卡的审核人上签名。?填写样机校验日记录； 每天记录2次（上午上班和下午上
2、班）； ?使用周期为6个月；周期期满后，按样机校验流程重新制作。在线样机应存放在各工序指定位置。未在线生产机必须集中存放在工程部样机存放处，并有详细的标识性情泼辣，热情大方的你，让我想到一句歌词： “ 该出手时就出手，风风火火闯九州。 ” 大有巾帼不让须眉的气势。思维活跃，创造力强，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次机会，虽每一次未必都能成功，但你挫折打不倒你 “ 我永远是最棒的 ” 的信心，你总能调整前进的步伐，不断进取。性情泼辣，热情大方的你，让我想到一句歌词： “ 该出手时就出手，风风火火闯九州。 ” 大有巾帼不让须眉的气势。思维活跃，创造力强，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次机会，虽每一次未必都能成功，但你挫折打不倒你 “ 我永远是最棒的 ” 的信心，你总能调整前进的步伐，不断进取。生动性和实效性。2、树立以人为本的学生观生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们区关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着自己区解决生活中的问题；我们要关注学生的健康成长，就要尊重他样机校位记录表编制：审核：批准：