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1、分式的概念（第一课时）第一部分 教学目标1.了解分式的概念；2.理解分式有意义的条件及分式值为零的条件（重点）3.能熟练地求出分式有意义的条件及分式的值为零的条件（难点）第二部分 教学重难点重点:.理解分式有意义的条件及分式值为零的条件 难点:能熟练地求出分式有意义的条件及分式的值为零的条件 第三部分 教学过程一、复习导入1.讲解学习目标，分析重难点。2. 请将下面式子分分类：可以分为单项式和多项式，以及既不是单项式也不是多项式的。师生共同找相同点及不同点。引出概念。二、教授新知1.讲解概念一般地,a，b表示两个整式，并且b中含有字母(b0)，那么ab叫做分式,其中a叫做分式的分子,b叫做分式
2、的分母.我们一起来归纳一下满足几个条件叫做分式。分式的特征：（1）a，b表示两个整式（2）分母中含有字母。分式与整式统称为有理式。练习：下列各式：4a5,1a,254，2a+4b,12a+b,x4y,12xy,32+x,是整式的是 ，是分式的是 。2.求分式4-xx-2的值。1)x=1 2)x=2 3) x=4引出分式有意义和分式值为零的情况，并归纳。总结：分式有意义的条件：分母不为零。 分式值为零的条件：分子为零，分母不为零。讲解例题：当x取何值时，分式 4-xx-2 有意义？当x是什么数时，分式 x+42x-3 值为零？三、当堂检测1.下列各式：2xy,12-2y3,2+x，2x+3y,2+12-y,x4y,325+,2xb,23a2是整式的是 ，是分式的是 。2.当x取何值时，分式 35x-10 有意义？当x是什么数时，分式 x-68-x 值为零？四、课堂小结这节课你有什么收获呢？五、作业 作业：P90-1-2六、板书设计分式的概念分式的概念：一般地,a，b表示两个整式，并且b中含有字母(b0)，那么ab叫做分式,其中a叫做分式的分子,b叫做分式的分母.分式的特征：（1）a，b表示两个整式（2）分母中含有字母。分式与整式统称为有理式。分式有意义的条件：分母不为零。 分式值为零的条件：分子为零，分母不为零。