《西南师大版三年级语文下册《六单元29 植物之间的“爱”和“恨”》教案_7.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南师大版三年级语文下册《六单元29 植物之间的“爱”和“恨”》教案_7.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、植物之间的“爱”和“恨”第二课时教学设计课时目标：1. 能正确认读，理解本课的生词难词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，借助批读语，抓重点词句领悟课文内容。2.了解植物是怎样表现“爱”与“恨”的，激发关注自然、爱科学、学科学的兴趣。学习重难点：1通过自主阅读和合作探究，了解植物是怎样表现“爱”与“恨”的，激发关注自然爱科学、学科学的兴趣。2感受说明文简洁、准确、朴实的语言特点。教学准备：教师：课件学生：搜集整理资料，了解植物之间和睦相处、水火不容的例子。教学过程：一、复习导入1各种方式认读本课生词实践 驱赶 健壮 布局 间作 冤家对头 和睦相处 相互得益 水火不容 相生相克 同室操戈 两败俱
2、伤2. 回忆课文内容（1） 为什么要给“爱”“恨”加上引号？（2） 爱和恨分别是怎样的生长状况呢？（生汇报师板书：和睦相处 冤家对头）3. 齐读第一自然段二、学习课文（一）学习第二自然段1.学习说明方法举例子师：孩子们，作者在课文开头直接告诉我们有的植物之间有的充满了爱，能和睦相处，你信吗？是的，为了让读者相信这是真的，作者用了大量的例子来证明，在说明文里，我们把这样的说明方法叫做？（举例子）这一个个例子又会让我们收获些什么呢2. 小组合作学习： （抽生读学习要求） 读一读第2自然段, 把你不明白的地方在旁边写一写,并在小组里请教请教。在小组长的带领下合作完成练习单。3. 汇报，集体订正。4.
3、 认识“莲线草”5. 师生合作朗读。6. 了解“月季白粉病”7. 学习“混作和间作”8. 练写批注（孩子们，学到这里，你想说点什么吗？是啊，植物世界真是太奇妙了，只要我们好好利用好它们之间的爱，就可以收获很多，把你的想法、感受批注在旁边吧！）9. 出示课件，练习说话。（是啊，只要我们好好利用植物间的爱，定会有意想不到的收获，不信，你看）（二）学习第三自然段1.出示图片（是啊，这位老大爷丰收了，笑得多灿烂呀，可另一位老爷爷却和他恰恰相反，你看看到了什么？）2老爷爷辛勤劳作，可为什么没有丰收呢？（原来呀，他把黄瓜和西红柿重在了一起，他不会知道，黄瓜和西红柿“相克”呀！）（1） 理解相克。（2） 课
4、件出示黄瓜西红柿相克的原因（3） 看来事实证明它俩确实不适合在一起生长，所以说它俩是（冤家对头 水火不容）（4） 理解“冤家对头”3那么，还有哪些植物也不适合重在一起，它们也是冤家对头呢？课件出示： 读一读第三自然段，找出哪些植物相克，是“冤家对头”，用笔画一画，然后和同桌一起口头完成练习。（1） 抽生汇报，说一说理由！（2） 课件认识“白花草”和“木樨”（3） 看到老大爷愁眉苦脸的样子，你想对他说些什么？（4） 抽生读句子“在栽培农作物时，应注意把有利的栽在一起，千万不要让“冤家对头”呆在一处，以免同室操戈，两败俱伤。齐读（我也有话想对他说呀，谁来帮我说，抽生读）（5） 理解同室操戈，练习说话。我们一起来对老大爷说吧！齐读。（三）学习最后一段1.学习“新兴”（孩子们，研究植物之间的相生相克这门学科是新近建立的，正在发展之中，所以我们说他是一门怎样的学科呢？（新兴），这门学科对我们人类有什么好处呢？2.出示课件。填空三、自编儿歌四、作业1.把植物相生相克歌说给家人听； 2.推荐阅读植物园的四季、千姿百态的植物。