《西南师大版四年级语文下册《三单元12 白鲸》教案_5.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南师大版四年级语文下册《三单元12 白鲸》教案_5.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、12、白 鲸4.2.1教学目标：1. 能借助批读语,读懂课文内容,从中了解白鲸的特点,激发学生热爱动物、热爱大自然的美好情感。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。4.2.2教学重难点： 通过有感情地朗读课文,体会词句的意思,感受白鲸的特点。学习在关键词句旁批注。4.2.3教学方法： 探究法 品读法4.2.4教学准备： 教师:搜集有关白鲸的图片、文字资料,选取几段录像制成多媒体课件。学生:搜集有关白鲸的资料。4.2.5教具： 多媒体课件4.2.6教学活动： 活动1【导入】一、谈话激趣，导入新课 同学们,通过上节课的学习,我们知道了白鲸是鲸这个大家庭中最美丽、最聪明的一种。是一种远游的动物,作者称
2、它是(生齐答,师板书)夏季旅行家。这节课我们来继续深入地了解白鲸的其他特点。活动2【活动】二、引导自读，自主学习 1.自主学习24自然段。 课件出示“自学导航台”(指生读)(1)读一读:自由轻声地朗读课文24段,读准字音,做到不加字,不少字。(2)画一画:用“=”画出每段的中心句。2.学生按要求自主学习3.汇报交流,师板书:“口技”专家 喜欢游戏 爱干净 板书 白 鲸 夏季旅行家 “口技”专家 喜欢游戏 极爱干净活动3【活动】三、结合批注，合作探究 1.大屏幕出示合作提示,生齐读。合作探究:(1)读一读:用自己喜欢的方式有感情地朗读课文2-4段。(2)想一想:围绕中心句本段如何介绍白鲸的特点?
3、你从那些句子中看出来。(3)批一批:仿照文中的批注把自己的体会批注在右边。 批读方法提问题 写感受 赏析句子 概括内容2.学生根据合作提示,以小组为单位合作学习。3.汇报交流:第二段:1.从第二段中的那几个词语可以看出白鲸是口技专家?2.交流文中具体描写声音的句子出示句子:他们能发出几百种声音叫人惊叹不已。(1)齐读。(2)理解变化多端、五花八门、无奇不有。4.作者在文中给我们列举了多少种声音呢?5.它们是怎么叫的谁来学学?6.引导体会省略号表示的意思。补充想象白鲸还可能发出什么样的声音。7.指导朗读。(读出赞叹和喜爱之情)第三段1.白鲸除了歌唱之外还喜欢游戏它是怎么游戏的呢?(指生答)2.多
4、媒体出示相关句子:A它们用自己宽大的尾叶戏水,将身体半露出水面,姿态十分美丽。B白鲸还可以借助各种“玩具”嬉耍游玩。一根木头、一片海草、一块石头都可以成为它们的游戏对象。它们能把石头顶在头上,像杂技演员那样在水面上表演。3.生谈体会。4.为白鲸表演取名字。5.师生合作读。6.欣赏白鲸的精彩表演。(播放视频)第四自然段1.交流白鲸爱干净的句子。2.课件出示句子:它们纷纷潜入水底,在河底下打滚,不停地翻身,还有的在浅水滩的沙砾或砾石上擦身,一天长达几个小时。找出句中表示动作的词语,谈体会。3.指导朗读。活动4【讲授】四、品读全文，体会写法 整体感知,品读全文。引导同学联系课文体会,用拟人化的手法介绍动物,会使文章更加生动、有趣,给读者身临其境之感,留下深刻的印象。在文中找出这样的例子。活动5【活动】五、补充白鲸生存现状资料，拓展延伸 1.课件出示有关白鲸生存现状的图片、文字资料。2.学生畅谈感受。激发学生热爱动物、热爱大自然的美好情感。活动6【测试】六、布置作业：（自选式） 1.搜集关于白鲸的资料,办一期有关白鲸的小报。2.请你也用本文的写法,介绍一种你熟悉的动物。