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1、物理学科集体备课电子稿课题4.6神奇的眼睛备课人目标知识与技能：1.了解显微镜、望远镜的基本结构。2.知道显微镜、望远镜里的物镜、目镜的作用。3.了解透镜在日常生活中的应用。4.了解照相机、投影仪的构造及各部分的作用。过程与方法：1.尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。 2.经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。3.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。情感态度与价值观：1.初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。2.通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦。3.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 4.初步建立将科学技术应用
2、于实际的意识。重点1.放大镜、显微镜、望远镜及照相机的原理。2放大镜、显微镜、望远镜的用途难点1.放大镜、照相机、摄影仪的成像原理。2放大镜、显微镜、望远镜的用途。教具准备放大镜、光屏、显微镜、照相机、多媒体投影仪。教学过程个性备课（一）引入新课自家大门上一般都安了一个“猫眼”，通过猫眼看室外视野较广，而在室外却看不请室内，“猫眼”实际上也是透镜，你知道透镜还有哪些应用吗？利用凸透镜成像的性质，人们制成了许多光学仪器，就像特殊而神奇的“眼睛”，拓展了我们肉眼的功能。（二）进行新课一、放大镜。师：请同学们用桌面上的凸透镜靠近课本，观察课本上的字，你看到了什么现象?生：课本上的字被放大了。师：那么
3、你手中的凸透镜就是什么?生：就是放大镜。师：对。再请大家判断放大镜所成的像与物是在放大镜的同侧，还是异侧?是实像，还是虚像?判断依据是什么?生：放大镜所成的像与物是在放大镜的同侧，是虚像，因为用光屏承接不到像，所以是虚像，眼睛与物在透镜的异侧，透过凸透镜观察所成的像，所以像与物在透镜同侧。师：你观察得很仔细，讲得很好，放大镜的焦距是较短，还是较长?生：我猜放大镜的焦距较远。师：对。隔着放大镜看物体总是放大的吗? 生：隔着放大镜看较近的物体，物体是正立、放大的，隔着放大镜看远处物体，物体是倒立、缩小的。师：你知道这是什么原因吗?生：因为放大镜是凸透镜，隔着放大镜看远处物体，u2f，所以所成的像是
4、倒立、缩小的像。师：讲得很好。用放大镜观看近处的物体，物距小于焦距时才是放大的。因此，物体应放在离放大镜小于焦距的位置才合适，在什么位置所成的像最大?请大家观察。生：物体离放大镜的距离接近于焦距时，所成的像最大。师：对，请全班同学都进行观察。板书：1放大镜：焦距短的凸透镜，u2f，成倒立、缩小的实像、像与物在透镜的异侧。师：你知道有哪些照相机吗?生：傻瓜机、数码照相机教师向学生介绍投影仪，并用课件演示投影仪的构造和成像过程。师：投影仪成像是凸透镜成像规律中的哪一条?生：当fu2f时，成倒立、放大的实像，像与物在透镜的异侧。师：这节课大家都很认真，积极发言，特别是积极查资料，这种习惯要保持，可以大大扩大你们的知识面，提高学习能力。【课堂小结】通过本节课学习，我们知道了神奇的“眼睛”放大镜、显微镜、望远镜、照相机、投影仪的用途。以及放大镜、照相机、投影仪的工作原理。【板书设计】第七节 神奇的“眼睛”1放大镜：焦距短的凸透镜，u2f，成倒立、缩小、实像。投影仪工作原理：fu2f成倒立、放大、实像。教学反思