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1、练习十二（3）课时教学计划教学内容书本 83 页第 12-17 题施教日期年月日共几课时3课型练习第几课时3教 1. 使学生在实际的情境中，继续巩固两位数加减一位数（进退位）的计算。学 2. 通过填一填、比一比等实践活动，进一步理解进位、退位的口算过程，并能正确地、口算出1. 已经学过的计算，培养学生的估算意识。目 3. 培养学生良好的思维习惯和解决问题的能力。标教学重点重点：两位数加减一位数的计算方法。难点难点：两位数加减一位数的计算方法。教学资源小黑板、口算卡片口算预习设计54+7=27+9=70+4=54-7=27-9=70-4=调 整 与 反学 程 设 计导 航 策 略思一、揭示课题（
2、预设3 分钟）【板块一】（ 1）我们已经学完了两位数加减一位数的开火车的形式算出结果，并选其中的一道、二口算，老师先来考考大家：道说说是怎么想的。完成书本83 页 14 题。（ 2）接下来我们来做一个闯关游戏，过关就给自己加一个五角星，最后我们来比比谁的五角星最多。（ 3）揭示课题二、组织练习、内化提升（预设25 分钟）1第一关：算一算，比一比【板块二】（ 1）出示第12 题1. （ 1）学生独立完成，并比较每一组有什么（ 2）说说你是怎么算的。不同的地方。（ 3）通过比较，突出两位数加、减一位数（ 2）集体交流联系和区别。2第二关：考考你的眼力（ 1）出示第 13 题，说明题意。2.（ 2）
3、说说你是怎么想的。）生独立完成（ 3）通过比较，突出估算的方法。）集体交流3第三关：比一比谁算得又对又快3.（ 1）出示第 14 题，这些题应该怎么解决？ ）说说每一道题的运算顺序。（ 2）在计算的过程中有什么要提醒大家注）学生独立计算意的地方吗？）集体交流4第四关：解决问题4.（ 1）出示第 16 题的图。）观察图，图中告诉我们什么？（ 2 ）“求红金鱼和黄金鱼一共有多少条”）生选条件，并口头列式解答。在哪些条件？怎样算？）生提问题，口头列式（ 3）还能提出这样的问题吗？）（ 4）“再买几条黄金鱼就和红金鱼同样多”是什么意思？需要什么条件？怎样算（ 5）还能提出这样的问题吗？5. 找规律填数：自主完成校对。三、课堂检测： （10 分钟）三、练习。作必做题：补充习题 47页2、3、4、5，业一课一练第70页 2、3、5、6。设选做题：一课一练第70页智力冲浪。计