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1、人教版七年级语文下册（2016 部编版）第11 课台阶同步练习题第 11 课台阶同步练习题一、积累与运用1. 下面注音不完全正确的一项是()A. 凹凼 (d ng)门槛 (k n)涎水(y n)摔跤 (jio)B. 泥浆 (jing)着落(zhu )淌汗(t ng)烟瘾 (y n)C.旺盛 (sh ng)黏性(ni n)尴尬(g n)胯骨(ku )D.醒悟(x ng)晌午(sh ng)憋住(bi )扁担 (dan)2. 对下列句子修辞方法的判断, 不正确的一项是()A. 你们家的台阶高, 我们高攀不上。 ( 夸张 )B. 柳树老是摇来摇去, 却摇不散父亲那专注的目光。( 拟人 )C.那根很老的
2、毛竹扁担受了震动, 便“嘎叽”地惨叫了一声。( 拟人 )D.那极短的发 , 似刚收割过的庄稼茬, 高低不齐 , 灰白而失去了生机。( 比喻 )3. 选出下列解说不正确的一项()A. 本文的语言十分口语化 , 读来就好像在听作者娓娓为我们讲述一个发生在自己身边的平常如邻家一般的故事。B. 文中的“父亲”一年都在辛勤劳作 , 可以看出父亲是一个纯朴、厚道、待人宽厚、能吃苦耐劳的人。C.父亲一生劳作的目的是为了抬高自家的台阶, 表现了父亲好强、爱慕虚荣的性格特点。D.本文围绕“台阶”命题立意 , 组织材料 , 使造房这个一般性的题材有了侧重点 , 有了特色, 突出了父亲对社会地位的追求 , 突出了父
3、亲希望受人尊重的思想性格。4. 说说下列句子属于哪种描写方法 , 并分析其作用。(1) 父亲的两手没处放似的 , 抄着不是 , 贴在胯骨上也不是。(2) 父亲身子晃一晃 , 水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子 , 他却很粗暴地一把推开我 : “不要你凑热闹 , 我连一担水都挑不动吗 ! ”5. 请根据画线句仿写。(1) 亲情是如此神奇 , 它能驱散生命中的阴霾 ; 亲情是如此美丽 , 它能像花儿一样在心中盛开;,。(2) 我眷恋生命 , 是生命对我的诱惑 ; 我遥望美丽 , 是美丽瞬间的沉默;,。二、课外类文阅读1 / 3人教版七年级语文下册（2016 部编版）第11 课台阶同步练习题
4、流泪的蓑衣余君才那件蓑衣 , 被我的父亲挂在老屋的土墙上。土墙上有一截嵌入泥里的木头, 有些腐朽了 , 蓑衣就被挂在了土墙的木头上。蓑衣轻轻靠在土墙上 , 当夜晚的风穿过窗户 , 吹进老屋 , 蓑衣也就开始飘荡。而很长的时间里 , 在土墙的角落 , 蓑衣始终显得有些无趣和落寞。已经很久了 , 蓑衣一直挂在那里 , 落满了灰尘与时光的碎片。它 , 好像被父亲遗忘了 , 被无情地挂在了土墙上。于是 , 蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了 , 它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。它想 , 那应该是在很久远年代的一个雨天, 有一个放牧的男子, 荷蓑荷笠地走进了江南的细雨 , 或许是要去见一个向往已久的女子
5、。而在唐朝风雨里, 有一个诗人吟唱着这样的词句 : “青箬笠 , 绿蓑衣 , 斜风细雨不须归。”蓑衣想到自己的前生, 心里一阵喜悦。但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。那时候 , 父亲在农村。在阳春三月的细雨里 , 父亲牵着牛 , 戴着斗笠 , 披着蓑衣行走在田埂上。或者 , 父亲在冬水田里 , 赶着牛犁田。或者 , 在稻田里插秧 , 蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。蓑衣被冷漠了一个冬天 , 终于感受到了来自我父亲的温暖。于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来 , 滴落在冬水田里。多少个这样的雨天, 蓑衣紧贴着我父亲的脊背, 行走在田间地头。可以说, 在农村 ,看见了蓑衣 , 就好像看见了辛苦劳
6、作的父亲。蓑衣被雨水冲刷 , 棕榈的颜色渐渐地褪却 , 它是农忙时劳动的功臣。农忙之后 , 蓑衣 , 又被父亲挂在了老屋的土墙上。蓑衣想着这些昔日的事情 , 想着那些苦涩的日子 , 躲在老屋的角落哭了。顺着土墙 , 有蓑衣哭泣的泪痕。但是 , 它万万没想到的是 , 我的父亲把它永远地挂在了乡下老屋的土墙上。生活在乡下的父亲 , 终于被说服到城里和我们一起生活。父亲是在一个雨天离开乡村的 , 离开的时候 , 蓑衣高兴极了 , 以为父亲会和往日一样披上它 , 穿梭在细雨之中。但它失望了 , 它一直躲在那个角落 , 默默地等待我的父亲。一转眼 , 父亲到城里已经生活了六年。那年回到乡下修缮老屋, 才
7、又看到父亲的蓑衣, 像一件精致的蝴蝶标本 , 挂在土墙上 , 落满了厚厚的灰尘。这让我想起父亲披着蓑衣 , 在田间地头里辛勤劳作的日子。让我想起 , 父亲披着蓑衣 , 赶着牛从乡村的土路上回家的日子。让我想起 , 饭熟之后 , 在山坡上呼喊父亲 , 寻找那披着蓑衣的身影的日子。但是 , 那件蓑衣 , 已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。但我相信 , 在每一个雨天 , 父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。( 选自 2012 年第 3 期散文选刊 )6. 品味第三自然段中画线的句子 , 结合下文 , 看看蓑衣的“辉煌”主要表现在哪些方面。7. 蓑衣的泪水里蕴含着哪些复杂的情感 ?试简要分析。8.
8、 根据文章内容概括回答。(1) 父亲是一个怎样的人 ?(2) 第三自然段中“它 , 好像被父亲遗忘了” , 父亲是否无情地忘记了蓑衣 ?9. 文章以“流泪的蓑衣”为题有什么好处?( 可从构思、表达效果等方面赏析)2 / 3人教版七年级语文下册（2016 部编版）第11 课台阶同步练习题【答案与解析】1.A(y n xi n。)2.A( 这里是借代。 )3.C4. (1) 动作描写 , 表现父亲由于喜悦而手足无措的样子。(2)动作描写、语言描写, 表现父亲因年老而挑水时有些吃力, 可是自己却不愿承认自己的衰老。说明父亲的倔强、要强。5.(1) 亲情是如此博大它能像蓝天一样任鸟儿自由飞翔(2)我渴
9、望成功是成功强烈的召唤6. 从久远的古代就备受重视 ; 是农忙时劳动的功臣 , 经常感受着父亲的温暖。7. 自古至今备受重视的喜悦自豪 ; 与父亲相依为命的苦涩 ; 感受父亲温暖的感动; 被闲置的无趣和寂寞 ; 被遗忘的失望与伤心。8.(1) 父亲是一个勤劳朴实、善解人意、感情深沉的人。( 说明 : 从父亲听从劝说去陌生的城里生活看出他善解人意; 从父亲生活艰辛但从不抱怨, 怀念故土但不表露看出他感情深沉 )(2) 没有忘记 , 因为 : 父亲多年在农村劳作, 与蓑衣结下了深厚的感情; 文末 , 了解父亲的“我”断定父亲不会忘记; 修缮房屋预示着父亲将来还要回老家, 那时自然会看、会想、会披蓑衣的。9. 使用拟人的修辞方法 , 形象生动 ; 蓑衣竟会流泪 , 题目新颖 , 富有悬念 , 能激发阅读兴趣 ; 起到了贯串全文的线索作用。3 / 3