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1、单细胞生物一教学目的1. 以草履虫为例说明单细胞生物可以独立完成生命活动；2. 以草履虫为例说出单细胞生物对外界刺激产生的反应；3. 了解单细胞生物与人类的关系。二教学重难点1. 描述单细胞生物的形态结构特点2. 描述单细胞生物的生命活动特点三教学过程教师活动及内容学生行为导入新课饶有兴趣地观 引言 ：在前面的学习中我们已经知道了生看这些单细胞生物体（除病毒外）都是由细胞构成的，大家知道物，并能说出几种自己是由多少个细胞构成的吗？在自然界中，许单细胞生物。多生物都含有无数个细胞，但是，也有一些生物认真听讲，了体本身只有一个细胞， 它们是我们今天要进行学解草履虫的生活环习的单细胞生物。境、形态结
2、构、生一、单细胞生物的形态结构和生命活动特点命活动。阅读 P66文字，说出单细胞生物的概念及生知道单细胞生活环境。物与人类生活的关 出示 ：单细胞生物的图片大肠杆菌、系。教学意图先学后教，当堂练习酵母菌、变形虫、衣藻、草履虫。 讲述 ：简单了解学生对该介绍这几种单细胞生物， 并提问大家还知道哪些课程的掌握程度。生物也属于单细胞生物。二、单细胞生物对环境变化的反应。 提出问题 ：单细胞生物仅由一个细胞构成，但它们却能独立地完成各项生命活动，为什么？ 讲述 ：我们今天就以草履虫为代表来进行探讨。 讲解：草履虫的结构特征及其生活。形态结构：体长大约不到一粒芝麻的1/10 ，只能用显微镜观察到。形状像
3、倒转的草鞋底，全身布满了纤毛。让学生看P69 草履虫结构图， 对照 PPT回答各结构名称及其功能。 出示 ：观察草履虫视频，让学生了解该实验的流程及草履虫在显微镜下的结构及生活。根据视频辅助对草履虫生活的进行总结。生命活动：纤毛运动 （草履虫依靠表膜上纤毛的摆在水中旋转前进）。表膜呼吸和排泄的功能。食物泡消化食物和吸收营养的功能。伸缩泡排泄废物的功能。生殖方式分裂生殖 探究 ：草履虫对刺激的反应。 提出问题 ：草履虫对外界刺激能否产生反应？探究过程 P69练习 3，让学生假设会出现的实验结果，然后借助ppt 进行讲解 得出结论 ：单细胞生物能趋利避害，适应环境。三、单细胞生物与人类的生活借助课
4、本及 ppt 向学生介绍几点单细胞生物对人类生活的利与弊，并让学生举出一些例子。单细胞生物有许多，有些对于人类是有益的，比如人体的正常的肠道细菌; 但有些就无益，比如 HIV; 但是在一定条件下，有益菌也会变成有害菌，如肠道内的有益大肠杆菌过多所引起肚泻，但这也是一种正常的调节现象.检测案1、下列属于单细胞生物的是（B）A、水绵 B、变形虫 C、水螅 D、珊瑚2、草履虫进行呼吸的结构是（C）A、纤毛 B、伸缩泡 C、表膜 D、收集管3、草履虫的食物主要是（B）A、浮游生物 B、细菌和微小浮游植物C、小型水昆虫 D、小型原生物4、观察草履虫实验中，如果载玻片上的草履虫运动过快不便观察时，可先在载玻片的培养液的液滴中放（C）A、土 B、水 C、几丝棉花纤维 D、干燥剂5、小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中，几分钟后，制成的临时装片在显微镜下观察，发现有些草履虫的某结构被染成了黑色，这种结构的名称是（ C）A细胞核 B液泡 C食物泡 D伸缩泡6、草履虫属于动物，而玉米属于植物，其主要依据是(A)草履虫细胞结构没有细胞壁草履虫能自由运动草履虫体内没有叶绿素，不能制造有机物草履虫对外界刺激反应很灵敏A B C D