苏教版小学一年级数学下册导学案P19-20练习四.docx

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1、练习四 课时教学计划施教日期年月日书 P1920 “练习四”第共几课时2教学内容1 6 题2课型练习第几课时教1通过折一折、搭一搭、数一数、剪一剪、拼一拼等实践活动,加深对平面图形的认识。学目 2在折图形、拼图形等活动中,使学生经历图形的变化过程,培养学生的初步空间想象能力。标 3在学习活动中积累对数学的兴趣,增强与同学的交往、合作的意识。重点:通过折一折、搭一搭、数一数、剪一剪、拼一拼等实践活动,加深对平面图形的教学重点认识。难点难点:在折一折、搭一搭、拼一拼等实践活动中,培养学生的创造精神。学生经验:学生初步认识了各种平面图形,各种图形的纸若干,教学挂图,剪刀。教学资源教学准备:各种图形的

2、纸若干,剪刀、挂图、小黑板等。一、复习旧知:1. 摆一个正方形至少要()根小棒。2. 摆一个长方形至少要()根小棒。3. 摆一个三角形至少要()根小棒。预习设计4. 摆一个平行四边形至少要()根小棒。二、尝试练习1预习书 P1920“练习四”第 1 6 题。2试着完成“练习四”第1 6 题。学 程 设 计导 航 策 略调 整 与 反思一、揭题认标、举例梳理。【板块一】(预设 3 分钟)1师:我们已经认识了一些平面图形,谁能1学生回忆学过的图形的相关知识。说说我们已经学过了哪些平面图形?2明确本课的学习目标。2师:今天啊,我们继续来研究它们上一堂练习课。二、多层练习,内化提升。(预设 25 分钟

3、)【板块二】必做题:1完成第 1 题。1完成第 1 题。提问:怎样才能把图中的每种图形的个数数准( 1)出示第 1 题,要求观察这幅图是由确?哪些形状拼成的?( 2)分类数一数,并把书上填好。2完成第 2 题。( 3)交流并说说怎样才能数得既对又快。提问:谁知道什么是对折两次?2完成第 2 题。帮助学生弄清怎样才是对折两次,鼓励不同的( 1)读题,理解题意。 ”折法。( 2)学生选择一种折法,在小组中交流,提问:正方形纸对折两次一般有哪几种折法?说一说折出的是什么图形?各折出什么图形?( 3)集体交流,并说一说。3完成第3 题。3完成第3 题。( 1)理解题意( 2)学生操作。( 3)交流不同

4、的画法并展示。4完成第4 题。( 1)出示第4 题。( 2)让学生说说题意。( 3)学生独立完成,后集体反馈。师:谁来说说你是怎么画的?4完成第4 题。提问:用一张长方形纸,怎样才能折出一个正方形?请小朋友试着折一折。师:谁来说说你是怎么折的?为什么这样折就能折出一个正方形?5完成第5 题。5完成第5 题。( 1)拿出一张长方形纸, 让学生理解题意。( 2)学生操作。( 3)交流不同的方法。师:你能把这张纸通过折一折、剪一剪、拼一拼,拼出一个平行四边形吗?师:谁来说说你是怎么折的?谁还有不同的折法?6完成第 6 题。6完成第 6 题。( 1)学生用准备的各种图形的纸拼一幅美师:瞧,这是用我们学

5、过的图形拼成的一幅幅丽的图。画,漂亮吗?你知道它们分别用了哪些图形?( 2)学生动手拼一拼,集体交流。出示其中一幅图。提问:这个图形中长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆各有多少个吗?师:你想成为小小设计师吗?请你也用长方形、正方形、 三角形、 平行四边形、 圆片若干,拼成一幅美丽的图片,好吗?三、课堂小结(预设2 分钟)【板块三】学生总结本堂课的收获与体会。通过今天的学习你有什么收获?四、课堂检测反馈(预设 10分钟)师小结:其实我们现在只认识了图形王国中的一小部分, 图形王国中还有很多图形等着我们去认识呢。【板块四】整体练习,全班校对,反馈错题,细致分析,追问错因,及时纠正,即时巩固。学生独立完成,教师巡视,给予差生适当的帮助。作课堂作业:业必做题:补充练习P13 第 1 4 题。设选做题:一课一练P20 智力冲浪。计

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