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1、丰收的果园教学内容教材 P74 P751. 通过实际情境激发学生的学习兴趣， 体现日常生产、 生活中存在着的数学问题。2. 复习已经学习的数和计算以及方位等有关内容，培养学生初步提出问题的能三维目标力。3初步学会用数学的眼光观察生活，解决生活中的一些数学问题。教学重、难点通过观察讨论、自主探究，解决数学问题。教学资源教学图片学 程 设 计导 航 策 略 板块一一、揭示课题，明确目标（预设 3 分钟）学生认定学习内容和学习目标。师：秋天到了， 果园里的水果都成熟了， 小动物们来到果园里参加劳动。（出示“丰收的果园” 教学挂图）揭示课题：丰收的果园看了课题，你想知道什么？二、目标驱动，自主学习（预
2、设 8 分钟）1认真观察，仔细分析图中出现的事物。2根据老师的提示，从不同的角度和方位 板块二 观察，分析事物的数量和所处位置。1让学生仔细观察图片，分析图画中出现的事物，并说一说图意。3积极思考。2引导学生从不同的方位观察分析事物：上面、下面、左边、右（ 1）运水果的车队中，谁在最前面？谁在边、前面和后面， 同时要考虑到随着参考物的不同，方位也在发生最后面？变化。（ 2）谁在梨树的上面？谁在梨树的下面？3鼓励学生看图提问，主要让学生以方位为中心提出问题。（ 3）小猴在谁的上面？在谁的下面？三、全班交流，提炼建模（预设9 分钟）1积极思考解决问题，巩固方位知识。2.独立思考后，交流合作探讨问题
3、。 板块三 （ 1）运水果的车队中，松鼠在最前面，小1充分肯定学生提出的合理问题，并给予表扬。最后总结所提出灰鼠在最后面。的问题，复习一下关于方位的知识。（ 2）小猴和小鸟在梨树的上面，小白兔在梨树的下面。2大家思考， 如何来解决刚才我们提出的问题。再合作交流。可以先独立思考，（ 3）小猴在小白兔的上面。在小鸟的下面。3表扬回答正确的学生，充分肯定他们的答案：好，接下来还有没有同学能从数量方面提出问题？独立思考和交流讨论后汇报。3经过独立思考和交流讨论后，学生提出问题。4充分肯定学生提出的合理的问题，并鼓励学生解决提出的问题。（ 1）树上有几只鸟？又飞来了几只？一共有多少只？5表扬回答正确的学生，充分肯定他们的答案，最后集体讲评订正。（ 2）苹果树有几棵，梨树有几棵？一共有几棵树？（ 3）苹果有几筐？梨有几筐？4独立思考和交流后，汇报结果。5认真听讲，订正错题。四、分层练习、内化提升（预设 10 分钟） 板块四 回忆、体会前面的知识，提出问题并解决。运用所学的知识再提出一些问题来解决。五、当堂检测，评价反思（预设 10 分钟） 板块五 1一课一练第54 页第 1、 2、3 题。 1教师帮扶学困生的作业。2一课一练第54 页第 4 题。2师生分析原因，及时订正。3一课一练第54 页中的智力3智力冲浪题点拨。冲浪题。