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1、练习一（ 2）课时教学计划施教日期年月日教科书 第 3 4 页练习一第6 9 题共几课时2教学内容思考题2课型练习第几课时教1使学生进一步熟练地掌握十几减9 的计算方法，提高解决十几减9 以及含有十几减9 的加减混合运算的计算速度。学 2使学生在具体的情境进一步体验数学与生活的联系，学会从数学的角度解决简单的实际问目 题。标3进一步增强学生学好数学的信心。教学重点重点：在具体的情境中灵活运用知识，培养思维的灵活性。难点难点：感知解决问题策略的优劣性。在学生掌握十几减9 的计算方法、并能正确进行计算的基础之上，联系以前学过的加教学资源减混合、连加连减，进行综合性的练习，提高学生灵活运用知识解决数
2、学问题的能力。口算题卡片。3+9+418 9+5109+5预习设计5+8 910+2 9139 27+6 917 9+310+4 9调 整 与学 程 设 计导 航 策 略反思一、揭题认标，举例梳理（预设3 分钟）【版块一】一、揭题认标、举例梳理。预设5 分钟1、交流答案1、校对预习作业选择第一题和其它任意一道算式请学生先算3+9+4 18 9+5109+5什么，再算什么？5+8 9 10+2 9139 2计算十几减 9 的时候你是怎么思考的？7+6 9 17 9+310+4 9其它的题目和第一题在计算的时候有什么相2、揭示课题，认定目标同的地方？又有什么不同的地方？2、我们小朋友都有一双善于发
3、现的眼睛，做题目时还会动脑筋作比较， 这些都是我们学习二、多层练习，内化提升。预设26 分钟数学的法宝，今天我们就继续来练习十几减91、基础练习，练习一第6 题的题目。学生独立完成我是小老师：提出错例请学生分析原因。【板块二】2、基础练习，练习一第7 题1、练习连减、加减混合。独立完成独立计算。全班交流答案组织交流， 对于错误的题目进行错因分析，提醒学生看清题目。3、综合练习，练习一第8、 9 题学生独立完成3. 让学生看图说说题意，集体交流：集体指导书写格式说清楚题目中告诉我们什么，要求什么，学生完成后全班交流答案用什么方法。表扬细心的小朋友4. 思考题4、解决实际问题看图说说图意看图，说说图上告诉我们什么，要求什么组织独立列式计算学生列式计算结合图说说算式的意思三、当堂检测，评价反思。预设9 分钟5、解决实际问题必做题：完成补充习题第3 页的教师指导学生看清图的意思，读一题，说一题，选做题：完成一课一练第3 页的智力做一题。冲浪指导学生结合图说说算式中每个数字的意思。三、当堂检测，评价反思（预设9 分钟）【版块三】 . 学生反思，交流收获。2. 学生独立完成课堂作业。、学生独立完成补充习题。3. 先完成的做选做题。、快的同学做选做题。、全班完成后集体校对，有错的订正。作业必做题：补充习题第3页中第 15 题。设选做题：一课一练第3页中智力冲浪。计