《人教四年级数学第二单元观察物体教案板书设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教四年级数学第二单元观察物体教案板书设计.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、学 科教学内 容教学目标教学重点难点教 学方法教具准备教学过程板书设计数学备课教师xx授课时间第周月日第二单元观察物体第一课：观察物体1（ P13 例 1 及练习四1-4 题）知识与技能： 通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。过程与方法： 在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。情感态度与价值观：培养初步的空间想象和推理能力。教学重点 认识“从不同角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。教学难点 认识“从不同角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能
2、是不同的。自主探究、合作学习课件一、导入新课：检查复习，导入新课教后修改同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？（观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面, ）这节课我们学习“观察物体”。板书：二、自主学习质疑释疑1.观察投票箱。（ 1）同学们知道这是什么？我们一起来观察，你能指出这个投票箱的前面、右面和上面吗？（学生指一指）（ 2）从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看到的形状是什么样子的？（先让学生想一想是什么形状，再让学生观察。）（ 3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状三、合作探究突出重点学习例1。 1
3、出示视图1：这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗？（学生分组操作）分别从它的前面、侧面、上面观你分别看到的是怎样的形状？分别把它们画在方格纸上。相同吗？交流：你发现了什么？（同样的物体从不同角度观察得到不同的形状）四、课堂达标基础过关（ 1）拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的？（指名1-2 名同学说一说）（ 2） P13 做一做。五、课堂总结这节课你有什么收获？还有什么不懂得？六作业：1、同步练习2、书面作业一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？（观察的角度可以是前面、上面、右面, ）教学反思审批学科数学备
4、课教师授课时间第周月日教学内 容教学目标教学重点难点教 学方法教具准备第二单元观察物体第二课：观察物体课时2（ P14 例 2 及练习四 5-6 题）知识与技能：通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习。过程与方法 ：通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。情感态度与 价值观 : 使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。教学重点 : 从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。教学难点 :培养学生观察能力与解决问题的能力。自主探究、合作学习课件一、情境导入教后出示例 2
5、视图。修改提问：这幅图是由几个小正方体摆出来的？你能摆出来吗？二、学习新课。1、出示学习提示：（ 1）从前面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？（ 2）从上面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？（ 3）从右面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？教2、画一画，比一比。学（ 1）学生按例2 视图摆一摆，然后在课本上画一画。过（ 2）比一比： 上面三个物体， 从哪些面看到的图形完全相同？从哪一面程看到的图形不同？你有什么发现？3、完成 P14 做一做三、巩固练习。练习四4-6 题四、课堂总结这节课你有什么收获？还有什么不懂得？五作业：1、同步练习2、书面作业看到相同的视图的不同摆法，板书设从不同位置观察不同的物体可能看到的视图计教学反思审批