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1、.读书、写字活动方案西遥小学.西遥小学读书、写字活动方案一、指导思想以全面提高我校小学生的阅读和书写能力为目标， 以阅读写字课为依托，培养学生良好的读书、写字习惯，使学生具有初步的阅读欣赏能力和书法欣赏能力，为学生的终身发展打下良好基础。二、活动总体目标：按照最新修订的 小学语文新课程标准要求，小学阶段应完成课外阅读量达到 95 万字。写字教学应指导学生掌握正确的书写姿势，正确的执笔方法，具备一定的书写速度，书写出正确、工整、美观的汉字，使学生逐步养成良好的写字习惯。三、活动具体目标（一）阅读方面一、二年级：1 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。2 学习用普通话正确、流利、有感
2、情地朗读。学习默读。3 结合上下文和生活实际了解文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的拼音和图画阅读。.4 阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法， 并乐于与人交流。5 诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。7 积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文 50 篇(段)。课外阅读总量不少于 5 万字。（速度：每分钟 40 60 字，循序渐进，重在养成仔细认真的读书习惯）三、四年级：1 用普通话正确、流利、有感
3、情地朗读课文。2 初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。3 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。5 能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐， 与他人交流自己的阅读感受。.6 诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想像，领悟内容。7 在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。8 积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中
4、获得的语言材料。背诵优秀诗文 50 篇(段)。9 养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于 40 万字。（速度： 200 字/ 分，养成默读的习惯，练习快速阅读能力）五年级：1 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2 默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。3 能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思， 辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。4 在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。5 阅
5、读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。.6 在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。7 诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文 60 篇(段)。8 扩展阅读面。课外阅读总量不少于 100 万字。（速度： 300 字/ 分，练习“一目十行”的速读）（二）写字方面一、二年级：练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁
6、，执笔方法和写字姿势正确；会按照田字格里范字写字， 在认识常用汉字的偏旁部首的基础上，逐步掌握其写法， 初步了解汉字结构， 学习使用和保管写字用具，培养写字兴趣和良好的写字习惯。（速度：抄写每分钟10 个字左右）三、四年级：练习用钢笔写字， 学会钢笔的执笔和运笔方法； 写字正确、端正、整洁，行款符合要求； 有条件的学校尝试让学生用毛笔书写各种笔画及常用偏旁的方法， 了解各种笔画和常用偏旁在字中的搭配关系； 继续培养写字兴趣和良好写字习惯。（速度：抄写每分钟15 个字左右）五年级：要掌握钢笔字的正确书写方法， 比较熟练地掌握钢笔书写中笔画和偏旁的写法，及其在字中的搭配关系。 有一定书写速度， 字
7、迹工整，行款整齐；养成较为良好的写字习惯，培养书法鉴赏审美能力。.（速度：抄写每分钟20 个字左右）四、活动时间及方式1、将早 7:40 至 8:10 设定为阅读、写字课时间，阅读、写字内容隔天一次。2、由班主任和分配的科任教师负责每天的辅导工作，每天阅读和写字时间要求两位教师 (班主任、科任 )同学生共同阅读和练字。五、活动安排：第一阶段：宣传发动1、利用教师早会时间宣传本次活动的重要性及我校的活动方案；2、利用主题班会时间向学生宣传本次活动。第二阶段：实施开展1保证时间（ 1）抓好每天 7.40-8.10 的阅读、写字时间。（ 2）每周家庭作业中必须有合计二小时的阅读时间（自由阅读） 。2
8、书籍的来源保证本校图书室有大量的儿童文学，国内外名著（少年版）等书籍，和一部分报刊杂志，以及学生家中的藏书， 还有学生自行购买的读物，确保学生有书读。3建立班级图书角（ 1）在活动中各班教师可以从学校图书室中挑选图书，建立班级图书角。（ 2）在建立图书角的基础上，发动学生收集报刊杂志、书籍等，组.建个人小书库。4建立好书交换站同学与同学之间， 可建立“好书交换站” 定期举办“好书换着看”的活动，（建立成熟后，可发展成班级与班级间）。5.开展的活动（ 1）我爱读书演讲比赛。 12 月上旬（ 2）读书专题的手抄报汇展。 11 月下旬（ 3）写字比赛。 12 月上旬第三阶段：评比、表彰评选各班级读书、写字积极分子和读书、写字小标兵 ，学校读书活动总结并上报（ 学期末）.