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1、输血和血型课型新课年级七课时科目生物课题输血和血型导学案学习1. 说出 ABO血型的类型。目标2. 概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。学习重点：1. 说出 ABO血型的类型。重点2. 概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。难点学习难点：概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。导学过程主讲人备课情趣导入：明确目标，个性导入情趣导入：趣味阅读：自为什么只有血型相合才能输血主为什么只有 血型相合才能输血呢？因为当含有 A( 或 B) 凝预集原的红细胞与含有抗 A( 或抗 B)凝集素的血清 混合时，学由于相对抗的凝集原和凝集素 ( 如 A凝集原与抗 A凝集素 )的相互作用，使红细胞
2、凝集成团。 凝集成团的红细胞可以堵塞小血管，引起血液循环发生障碍。 接着这些红细胞又破裂溶血，放出大量的血红蛋白。 当大量血红蛋白从肾脏排出时，又可以堵塞肾小管而损伤肾功能，引起少尿或无尿。这一连串的反应可以引起下列症状：皮肤发青、 四肢麻木、全身发抖、胸闷、腰疼、心跳加速、血压下降，严重时甚至死亡。 因此，输血时必须注意血型的选择，应该以输入同型血为原则。提问：1. 你知道你自己是什么血型吗？2. 知道父母是什么血 型吗？3. 你知道你能给什么血型的人输血吗？4. 你知道什么血型的人能输血给你吗？自主预习单：1一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过输血进行抢救，应以输入为原则。 任何血型
3、的人都可以输入少量的血； AB 血型的人，除可输入O 型血外，也可以输入少量的型或型血。2成年人的血量大致相当于本人体重的。3医学研究表明，对于一个健康的成年人，如果一次失血不超过mL，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充。4从 1998 年起，我国实行无偿献血制度， 提倡周岁的健康公民自愿献血。互探究导研：合作探究，互助研讨助一、血型的发现探阅读课本 76 页第二段，分析：学人的血型有哪些？血型的分类依据是什么？二、同型输血阅读课本 76 页及输血关系表，分析：1、输血的时候，应以输入为原则。2、各种血型有什么输血关系？三、血量和输血阅读课本 77 页内 容，完成：成年人的血量是多
4、少？2、从年起，我国实行无偿献血制度。总结导评：精讲点拨，归纳总结通过本节课的学习，我们了解到人的血型有、和四种，是输血的原则。应用导思：学以致用，巩固拓展1某人血型为因大量出血危及生命，必须输血，此人血提型为 AB型，他应输 ()高A.O 型 B.AB型 C.A 型 D.B 型拓2 AB型的人的血可以给哪种血型的人输血()学A.O 型 B.AB 型 C.A 型 D.B 型3某一健康的人一次失血为多少才能引发生命危险()A.1 200 1 500 mL B.800 1 000 mLC.600700 mL D.400 500 mL4我国提倡多大年龄的人可以无偿献血()A.22 45 周岁 B.1
5、8 45 周岁C.1855 周岁 D.2255 周岁5. 一个人一次失血不超过体内血的 () ，短期内可以恢复正常。A.10%B.20%C.30%D.40%6 AB 血型的人，除可以输同型的血，还可以输 O 型、 A型、B型。 ()7可以给 O型输血的只有 O型、 AB型 。()8成年人的血量约为体重的7%8%。 ()9健康成年人每次献血300 mL 是不会影响健康的。 ()10、用直线将下列患者与应该输入的血液成分连起来。A. 严重贫血患者 a. 血浆B. 身体大面积烧伤者b. 浓缩血小板悬液C. 外出血不易止血的患者c. 浓缩红细胞悬液11、一般情况下，输血应输入同型血，但在紧急情况下，也可以接受其他血型的血。 请你尝试总结出下列各种血型的人可以接受的血型和可输给的血型。某人血可以接受的血可输给的血型型型AA、ABBABAB、 A、 B、 OO教后评价教学反思