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1、分数除以分数教学内容教学目标教学重难点教学资源第 58 页的例 4，“练一练”，练共几课时课习十一第 914 题。新授第几课时型1. 理解分数除以分数计算法则的推导过程， 掌握分数除以分数的计算方法。2. 在此基础上归纳出分数除法统一的运算法则。3. 鼓励学生自觉运用化归的数学思想方法解决新问题。重点：分数除以分数的计算方法。难点：理解算法的算理，把所学的分数除以整数、整数除以分数、分数除以分数的计算方法归纳为完整的分数除法的计算法则。1. 在前面学习中，学生已经对分数除以整数、整数除以分数的计算方法有了了解，对如何转化也有了比较清晰的感受， 对于分数除以分数，是继续利用已有的经验解决本质上一
2、样的问题， 所以已有的分数除法的经验为本课的学习作了充分的准备。2. 配有相关练习题的多媒体。预习设计一、口算。2/5 693/4说一说分数除以整数和整数除以分数的计算方法。二、自学课本第58 页例 4，完成以下作业：1不看书上的例题解答过程，先尝试解答例1，做完后，和书本上对照一下，如有困难也可以请教书本。2说说 9 3 是怎样算的？自己出一道类似的题目，用这种方法算1010算看。3你能说说分数除法的计算方法吗？调整学 程 预 设导 学 策 略与反思一、交流预习作业。 （预设3 分钟） 板块一 以小组为单位轮流汇报预习成果，其他学生注意认真倾听。二、预习拓展引新。 （预设 1 分钟） 板块二
3、 我们已经学过了分数除以整数、整数除以分数，你觉得我们还有什么样的分数除法没有学？三、自主尝试解答。 （预设 8 分钟） 这节课我们就来学习：学习菜单：分数除以分数1. 仔细读题，理解题意。多媒体出示例 4。2. 尝试列式并试着计算。1师：为了让同学们更好地完3. 猜一猜：分数除以分数， 凭着成今天的学习任务，请大家你的经验，你认为可以怎样计围绕下面的学习菜单自学。算，在小组里轻声交流。2教师巡视，给予指导4. 看书本，看一看量杯示意图，在图中分一分，看看结果是不是相同。四、分享提炼解法。 （预设 8分钟） 板块四 1绕学习菜单进行全班交流。组织全班交流：2过交流让学生了解并掌握分数除小结：如
4、果把被除数称作甲数，法的计算法则。把除数称作乙数，甲数除以乙数（0 除外），等于甲数除以乙数的倒数。五、即时巩固内化。（预设 10分钟） 板块五 1完成第 58 页练一练 1、 2 两题。 多媒体出示题目。2完成练习十一第 11 题。先计算，再分别把商与被除数引导学生根据除数的情况分类，并比一比，你能发现什么？总结出规律：3/4 3 3/4 3/2当除数大于 1 时，商小于被除数；3/41 3/4 3/4当除数等于 1 时，商等于被除数；3/41/6当除数小于 1 时，商大于被除数。3完成练习十一第12 题。在里填上“”、“”、“”。完成后再引导学生辨析除法与乘法的不同。4. 9 米的钢筋重 21/4 千克，这种钢筋 1 千克长多少米？ 1 米重多少千克？5. 织布机 1/9 小时织布 7/5 米， 1小时织布多少米？1/3小时织布多少米？六、课堂检测反馈作业设计课堂作业：（10 分钟）家庭作业：补充练习第 43 页。一课一第 1、 3、 4、题。练第 48书本练习十一的13、14 题。页的 1、3、一课一练 48页的智力冲浪。4 题。