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1、美国（第一课时）教学设计【教材分析】标准关于本节课的内容标准是：“在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都；根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点；用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。”经过对课标的认真研读，对本节课的学习目标要求如下：读图说出美国的地理位置和领土组成；根据资料说出美国的种族和人口的特点及其原因；运用资料说明高新技术产业对美国经济发展的作用。这节课上，主要关注的是学生空间思维的建立、科学的种族关系观的培养和对发展高新技术产业的正确认识。【学情分析】初一年级的学生，对感性认知的事物比较容易理解，并且对有趣多样的学习方式更感兴
2、趣。新课程改革的突破口是：倡导学生主动学习，鼓励学生积极探究，培养学生的自主学习能力。因此，在充分考虑学生的年龄特征和认知水平后，本节课安排学生在三维世界地图上找出相应的地理事物，帮助学生构建空间思维，提高学生的读图、用图能力,提高学生的学习兴趣；利用合作探究的方式，碰撞出思维的火花；选择浅显易懂的视频来帮助说明重要的知识点。【教学目标】一、知识与技能：1在地图上指出美国的地理位置、领土范围和首都华盛顿。2运用图文资料说明美国的种族构成特点。3运用图文资料说出美国主要工业区和工业城市，并运用实例说明高新技术产业对美国经济发展的作用。二、过程与方法：1.运用三维地图，指出美国的地理位置、领土范围
3、和首都华盛顿。2.通过美国游学经历的视频分享，认识美国的人种构成和种族问题。3.运用地图，说出美国主要的工业区和工业城市，并归纳美国的工业分布特点。4.通过“苹果”公司的实例，说明高新技术产业对美国经济发展的作用。三、情感态度与价值观：1.在小组合作探究中，培养学生的合作精神和团结意识。2.通过视频，了解美国的种族问题，帮助学生建立科学的种族关系观。3.通过把已学的知识迁移应用到我国的产业发展，培养学生积极建设祖国的爱国主义精神。【教学重点】1.在三维地图上指出美国的地理位置、领土范围和首都。2.通过实例，说明高新技术产业对美国经济发展的作用。【教学难点】通过实例，说明高新技术产业对美国经济发
4、展的作用。【教学方法】自主学习、小组合作学习等。【教学资源】教学软件（希沃白板、希沃授课助手、班级优化大师）、视频、无线网卡、手机等。【教学过程】教学环节学生活动教师活动设计目的课前准备自主预习。制作白板课件和视频、在班级安装“希沃白板”、“希沃授课助手”、“班级优化大师”等软件、用无线网卡连接手机和电脑。为课堂教学做好准备。导入（2min）1.观看视频“九中寒假游学精彩分享”。2.判断游学团寒假所前往的国家美国，并说出判断依据。3.齐声朗读并明确学习目标。1. 播放视频：“九中寒假游学精彩分享”。2. 引入课题：通过视频的分享，你知道游学团寒假去了哪个国家吗？3.教师利用“班级优化大师”对回
5、答问题的学生的所在小组进行加分，鼓励学生积极参与。4.出示学习目标。1.视频引入，吸引学生眼球，激发学生的学习兴趣。2.鼓励学生积极参与课堂活动。3.帮助学生明确学习目标。自主学习(3min)1.完成地理填充图册P40图9.1和导学案“自主学习”的填空题。2.学生上台，运用“希沃白板”里的三维地图，标注与美国有关的重要地理事物。3.其他学生提出质疑和补充。1.指导学生完成填图和“自主学习”。2.对学生的三维填图进行纠正、补充。3.利用“班级优化大师”为上台填图和质疑补充的学生所在的小组加分。1.引导学生了解美国的位置和范围，为后续的学习奠定基础。2.用三维地图帮助学生构建空间思维。3.鼓励学生
6、积极参与课堂活动。过渡（1min）过渡：大家对美国的位置和范围已经有了初步的了解，今年寒假，我们班就有同学跟随学校的游学团前往了美国，感受美国的风土人情，特别是对美国的人种和种族问题，有一些深刻的体会，让我们听听他的分享。自然引入下一部分的内容：美国的人种构成和种族问题。视频观看（5min）1.观看微课“美国的人种构成和种族问题”，了解美国的人种构成和种族歧视问题。对视频内容进行小结。1.通过视频的观看，了解美国的人种构成和种族问题。2.多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。过渡（1min）过渡：刚才视频里提到特朗普，他今年年初提出了新政“制造业回流美国”，首当其冲的就是科技公司，说起科技公司
7、，你脑海里最先想到的是苹果。引入下一部分的内容：美国的高新技术产业。合作探究（6min）1.观看“苹果公司”简介视频。2.明确各小组不同的任务。3.以小组为单位，讨论相应的题目，并在导学案上做好记录。1.小组讨论期间教师针对性的适当指导。2.选取相应的小组代表导学案拍照。1.通过小组合作探究的方式对本节课的重难点内容进行学习和有效突破。2.培养学生的合作学习意识。学生展示（15min）1.学生上台，运用“希沃白板”的“超级分类”功能，把美国主要的工业区和工业城市匹配起来，并概况分布特点。2. 20世纪以来，为什么美国要大力发展高新技术产业？（小组代表上台展示，并在白板上对自己的答案进行关键词批
8、注，其他同学质疑补充）3.运用资料，分析为什么苹果公司总部选址在旧金山“硅谷”？ （小组代表上台展示，并在白板上对自己的答案进行关键词批注，其他同学质疑补充）4.为什么苹果公司要在中国完成产品组装？（小组代表上台展示，并在白板上对自己的答案进行关键词批注，其他同学质疑补充）1.把学生在导学案上做的笔记拍照同屏到白板上，引导学生展示时用虚拟笔在屏幕上做批注。2.教师对学生的观点进行点评和补充。3.教师利用“班级优化大师”对上台展示和补充的小组点评和加分。4.补充相应的时事新闻：为相应特朗普的“制造业回流美国”政策，苹果公司将设立10亿美元的基金，专门用于推动美国高端制造业的发展。美国制造业前景如
9、何，让我们拭目以待！1. 通过“希沃白板”的“超级分类”功能，吸引学生的注意力。2.小组之间进行展示和补充，集思广益。3. 利用同屏技术，把学生答案及时投影到课件上，并用虚拟笔进行批注，让课堂上的学情和“生成”更加可观。4.通过上台展示，树立学生的自信心。5.鼓励学生积极参与课堂活动。6.通过时事新闻，开阔学生的眼界。当堂检测（5min）完成导学案的“当堂检测”。1.检查学生的完成情况。2.随机选取两个学生的答案拍照，并同屏投影到课件上进行对比。3.对出现问题的题目进行讲解。1.检测学生对知识点的掌握程度。2.对学生出现的问题进行讲解突破。课后思考（1min）阅读“课后思考”的问题：近年来，“
10、到硅谷去”已成为许多中国企业的共识，你认为，中国的产业未来应该朝哪个方向发展？提出“课后思考”的问题，并进行说明。把所学的知识点迁移应用到我国的产业发展情况，培养学生积极建设祖国的爱国主义精神。课堂结束（1min）为课堂表现最优秀的小组鼓掌。通过“班级优化大师”的光荣榜找出积分最多的小组，呼吁全班同学为他们鼓掌。激发学生积极参与课堂的自豪感。【课堂板书】【教学评价与反思】本节课的教学设计基本体现了自主学习的教学理念，教学环节条理清晰，教师掌控课堂能力强，学生有较强的学习主动性、参与程度高，基本达到了教学的三维目标。本节课的亮点有以下几点：1.以学生身边的游学经历视频引入，并通过身边同学的游学分
11、享渗透知识点，学生的学习兴趣浓厚，参与程度高。2.信息技术与课程有机结合。本节课使用了三款教学软件：希沃白板、希沃授课助手和班级优化大师，这些软件与课堂教学有机结合，效果明显：利用“希沃白板”中的三维地球模型，引导学生转动地球，找到美国的位置，并填注出相应的地理事物，培养学生的空间思维能力，激发学生的学习兴趣。使用“希沃白板”中的“超级分类”功能，引导学生把美国主要的工业城市拖动到其所属的工业区的文本框中，软件就会自动将分类的内容整合成表格，提高了课堂的趣味性和效率。在突破教学重难点的环节，“希沃白板”可以实现图文任意缩放，使课堂内容整合得灵活又巧妙。在不同的课堂环节中，使用“希沃白板”中的“
12、计时”功能，使课堂教学更加高效、可控。在小组合作探究的学生展示环节和当堂检测环节中，通过“希沃授课助手”把学生的答案拍照，即可马上上传到课件上，教师可以即时了解学情，实效性强。学生展示讲解时，配合“希沃白板”的批注笔的使用，突出关键词，使课堂上的“生成”更加可观。在课堂上贯穿使用“班级优化大师”为回答问题的小组作出及时的点评以及加分，鼓励学生积极参与课堂活动，也使得小组的合作学习更加深入。3.以小组合作的方式进行探究和辩论，提高学生的自主学习、合作学习、语言表达的能力，在学生的讨论中碰撞出思维的火花；在展示的过程中对学生给予适当的鼓励，增强学生的学习自信心。4.用学生感兴趣的“苹果”公司作为实例，突破本节课的重难点高新技术产业对经济发展的作用，最后迁移到我国的产业发展，培养学生积极建设祖国的爱国主义精神。在这节课中，也存在着一些不足：1.在环节与环节之间的语言的过渡上还需要加强。2.学生展示时，老师的点评不够深入。作为一名年轻教师，必须多向有经验的前辈请教，及时对教学中出现的问题进行整改，促进自身教学水平的提升，朝着成为一名优秀的地理教师的目标前进！