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1、乒乓球握拍与端球比稳游戏教学设计一、指导思想本课是以 2011 版体育与健康课程标准的教学理念为指导思想，激发学生的运动兴趣、重视学生的主体地位、关注学生的个体差异，根据学生已有的基础，通过多种练习形式，调动学生的练习积极性，让学生处于“乐中玩，玩中练” 的氛围中，从而能够自觉主动地学习，体验学习中的乐趣，实现乒乓球运动的锻炼价值，增进健康，促进学生全面和谐发展。二、教学内容与教材分析乒乓球运动可以锻炼学生身体，提高学生身体的灵敏性和协调性，培养学生坚持不懈和团体协作的精神。乒乓球的端球是乒乓球最基本的技术之一，初学主要是以端球球性为主，需要掌握基本球性和握拍方法，以及动作要领和练习的方法。掌
2、握该技术是学习其它技术的基础，是乒乓球技战术学习必不可少的内容。通过学习可以让学生较好地了解和掌握乒乓球运动规律，并能使学生体会到乒乓球的快乐。三、学情分析本课的对象是小学水平一（一、二年级）的学生，该阶段的学生身体素质发展水平和认识能力比较弱，同时独立思考与自主探究能力比较差，所以学习乒乓球运动最基本球性为基础 。在教学中，关键是培养学生学习乒乓球的兴趣与爱好，让学生积极地参与到学习与练习中来。四、学习目标知识与技能目标：通过本次课的学习，让学生掌握不同练习端球的方法，提高学生球性。过程与方法目标：通过学练，培养学生身体的协调性和节奏感。情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生团结
3、协作、不怕困难、敢于挑战的意志品质。五、教学过程与方法1、准备与热身阶段：通过慢跑结合情景教学法，充分进行热身，为下一步学习做身体、心理上的准备。2、学习乒乓球握拍动作，并讲解握拍方法与站位，重点分析握拍的技术要领。3、集体端球球性练习，重点体会端球的平衡性和协调性，熟悉球性调整力度并掌握球的滚动方向。4、小组近距离同伴换位端球走，由易到难，同时用比一比看谁端得稳和端得快，鼓励学生积极练习。5、身体素质练习以游戏的形式进行端球比快，让学生在游戏中练习巩固， 提高学生端球能力，掌握乒乓球最基本球性。六、本课的特色与亮点（一）把乒乓球基本球性以情景教学模式，让学生在掌握乒乓球握拍方法、基本姿势、端
4、球比稳比快的球性练习，让学生在玩中学乐中练。（二）通过具有一定的趣味性和多样的端球方式，充分调动学生学习的积极性。（三）让学生在学习过程中，以小组学习为主，运用自主学习、尝试学习、合作学习的方法。充分发挥学生学习的主体性，培养学生的团体合作与不怕因难的精神。（四）在练习中采用游戏比赛的练习，在同伴加油鼓励下，提高学生练习的积极性。同时以练习为主让学生尽快掌握端球的动作要领，形成正确的动作定型。七、场地器材乒乓球室、球拍 40 个、乒乓球若干、雪糕筒20个、扩音器 1 台乒乓球课教案（端球比快）学校：执教老师：水平一学生人数：40教学内容1、握拍、原地端球练习；2、移动中端球练习；3、绕障碍物端
5、球练习；4、游戏：端球比快。场地器材篮球场；乒乓球，球拍若干个； 雪糕筒20个教学目标1. 通过本次课的学习，让学生掌握正确的握拍技术和不同练习端球的方法，提高学生球性。2. 培养学生身体的协调性和节奏感。3. 培养学生顽强拼搏，勇于挑战，团结协作的精神。教学重点端球的拍形和球方向的控制教学难点端球力量和节奏的控制教学过程课的内容教师活动学生活动组织、要求次数时间强度准备部分一、课堂常规：1、体委整队、报告人数、检查服装、师生问好；2、宣布课的内容和任务。1、教师检查常规， 观察整队情况；2、听体委报告；3、向学生问好；4、宣布上课内容；5、教师讲解课堂要求和任务。1、体委整队检查人数、服装；
6、2、向老师报告；3、向老师问好；4、认真听讲，知道上课内容，按照要求和任务活动。组织：成四列横队集合！要求：1、动作快、静、齐；2、精神饱满。110小二、准备活动：1、绕障碍物跑 3-4 圈；2、乒乓球操1） 反手推挡或拨球2） 正手攻球3） 左推右攻4） 推挡侧身攻5） 搓球起板6） 发球抢攻1、观察学生是否按要求进行慢跑；2、要求教师节拍准确，声音洪亮；3、教师带领学生一起做徒手操或乒乓球操；4、督促学生认真进行准备活动；1、学生按老师要求认真、有序的慢跑； 2、学生跟随老师节拍认真做好徒手操 或乒乓球；3、听到口令能迅速反应，整齐的排好队形；4、要求动作一致， 到位；组织：绕体育馆内跑3
7、-4 圈。要求：一路纵队慢跑、不追逐、不打闹、不推挤。 组织：成体操队形散开，并站好队形。要求：1、动作快、静、齐；2、精神饱满。1基本部分一、复习乒乓球的握1、教师讲解语言要1、要求学生认真听组织：拍方法、基本姿势；清晰。讲。2、注意利用问题，2、积极回答问题。与学生进行问答互动。19中二、原地端球练习；1、教师讲解示范，1、学生积极模仿，要求学生控制好拍并体会球的弹性，按要求：队形整齐，不讲1、不拿球练习握拍形、力量、节奏。老师要求学会对球话，不打闹，认真听讲，2、原地端球练习；进行控制。积极模仿学习。基本部分三、移动中端球练1、教师讲解示范练1、学生认真听老师组织： 组织：成体操队形散开
8、，并站好队形。要求：1、动作快、静、齐；2、精神饱满。3、练习动作一致到位。习；习要求。讲解动作，积极模1、前后移动颠球；2、教师带领引导学仿，并老师的指导纠2、左右移动颠球生变换方式颠球。正动作。33、移动颠球与同伴3、对动作要领进行2、根据老师的定点打招呼。归纳总结，给学生方法，有节奏的进行反复提醒。挥拍练习，体会动作4、教师带领学生一要领。18中起练习。3、随老师进行不同四、分小组在绕障碍方式的颠球练习。物端球练习1、教师观察学生学习情况，对学习内1、学生根据教师的容进行合理安排。分组进行分组练习。1五、游戏：端球比多结束部分1、放松活动：放松1、教师认真组织，1、学生认真做放松组织： 组织：成体操队形散开，并站好队形。要求：1、动作快、静、齐；2、精神饱满。操；并带领学生积极做操，积极放松；2、教师对本次课进放松操；2、认真听老师进行行总结；2、教师对本次课进总结；3、有序的组织学生行总结，并鼓励学3、体委整理并回收下课。生；器材；13小3、整理、回收器材；4、听从要求，有序4、有组织、有序的的下课。下课。教学反思通过变换各种方式方法，提高学生对球的方向和拍形的控制， 在移动中学会掌握球的节奏，同时，以游戏比赛，并利用障碍物为载体，模仿在球台上端球，让学生平衡力和控制球方向。教学负荷预计练习密度：30%35% ；平均心率：125135 次/分。