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1、课题教材分析学情分析课程标准评价活动精品文档Unit1 could you please clean your room?(1)本单元主题将聚焦在家庭生活上，谈论家务琐事及家庭互助。家庭生活及家务劳动是社会家庭和学生生活的重要方面，对学生生活习惯的养成 , 社会行为习惯及家庭责任感的建立起着重要的作用。因此，从话题家度上看，这一单元在本学期乃至整个初中阶段的教学中具有特殊的地位和重要性。本学年教学的对象是初三的学生, 学生的学习基础参差不齐。所以我不但要鼓励他们继续的开口说英语，让他们尽可能全部参与到教学活动中来, 通过小组合作学习, 培养他们的主人翁意识，同时通过深入浅出的讲解与大量的巩固练
2、习，培养他们综合运用语言的能力, 尽量让每位学生都能继续体会英语学习的快乐与成功，充分发挥学生主导的作用，保持他们学习的积极性和主动性。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力，而这种综合语言运用能力的形成是建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的整体发展上的, 有效的阅读不仅是指从文章中获取信息，更重要的是把所获得的信息进行加工处理，并运用于现实生活，尤其是运用于自身的生活实际，通过阅读拓宽视野，通过阅读启迪思维，通过阅读塑造自我。因此，要以课程标准为指导，结合教学大纲、课文内容和学生知识结构及认知特点来设计和实施本环节，使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式
3、接触和学习英语，亲身感受和直接体验英语和运用英语。小组合作，既有利于培养学生的合作精神，又有利于成员之间相互督促、相互学习。本节课对小组的评价贯穿始终，每个环节任务完成优良的小组都会获得smile face一枚，以激发学生的上进心增强小组的凝聚力。教学目标教学重点教学难点教学器材教学过程导入新课1. 学习词汇do the dishes, sweep the floor, take out the trash. fold your clothes,living room, do chores, have to do sth, like to do (doing) sth, bed2. 句型-Co
4、uld you please clean your room?-Yes, sure.-Could you please do the dishes?- Sorry, I can t. I have to do my homework. 1）学习一些常用的动词短语。2）委婉地提出请求、征求许可做某事。Could you/I please do things？ Yes, Sure. /。 I/You can.Sorry, I / you cant,., I / you have to do”在实际的生活中委婉地表达自己的请求和征求许可.多媒体教师活动学生活动1. Warming up看动画片段 灰
5、姑娘 导如入本课话题和新词汇看动画，联想本节“ chores ”美丽善良的灰姑娘因继母的嫉妒， 每 要学内容天得做所有的家务。 片段的主题使学生联想到本课的话题。2. learn some new words and phrasesLook!Whatisshe / he doing?看图学习动词词clean themake dinner,make your设计意图从活动引入，调动课堂气氛，引发学生学习兴趣，培养学生学习的积极性图片更具有实效性，能让学生生动的记忆。1 欢迎下载精品文档组 do chores, dothedishes,makethebed,takeoutthetrash,fold
6、theclothes, do thelaundry,cleanthelivingroom.小组交流记忆3. Guessing gameAccordingthe通过记忆力游戏，让学phases thatthey生适时对所学词汇进行havelearned,回 忆 以 及 进 一 步 的 巩theteacherasks固。并适当活跃课堂气some students to氛do some actionsone by one. Thenasktheothersto answer thesequestions:Whatisshedoing?What ishe doing?4. Pair work. 1a,
7、 Do you do these things at根据问题小组讨让小组长引领，学生人home? Write “Y”for“yes”and “N”for “no”.论人参与课堂5. Listening . 1b , Peters chores or Mom s理 解 目 标 语听听力，锻炼学生的听chores?Couldyou please说 negligencecleanyour room?Yes, sure.Write “M”forMomschores,“P” forPeter schoresinthechart.6. Pairwork,1cTalkaboutin让小组长引领，学生人Loo
8、k at the picture, Ask your partner togroups人参与课堂do the chores that you see.7. Interview1） Work in four,颁奖。给每个小组里的Who is the most able at home?intervieweach最能干者发奖。适时给What chores do you do at home? How often doof the students学生爱劳动，爱父母的you do the chores?in thegroup,教育。2 欢迎下载精品文档fillinthechart.2)Thenone
9、 studentmakea report to theclass.“Inmygroup .Doesthe dishes everyday, Wethink is themost able one inour group.”小总结本节课的教学重点。让学生回顾本节课学习的内容。结课老师抽测本节所学重难点通过检测对本节课的知堂识进行加深理解。小测HomeworkRead the words and phrases you learn today.对本节内容加强巩固makeadialoguebetweenyouandyourparent about doing the chores.课后反思本节课主要谈论家务，话题贴近生活，, 在热身阶段 ,以灰姑娘的动画片段导入动词词组, 猜图游戏使词汇得到巩固，为下面的活动做好铺垫。新词汇结合学生的生活实际,掌握运用target language礼貌提出请求 ,并使学生受到爱劳动的教育. 是本课的重点。3 欢迎下载精品文档。4 欢迎下载精品文档欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求。5 欢迎下载