《新北师大版一年级数学下册《 加与减(一)开会啦》公开课教案_12.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新北师大版一年级数学下册《 加与减(一)开会啦》公开课教案_12.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、开会啦教学设计教学目标：1、 结合具体情境,通过摆一摆、画一画等操作活动,进一步体会减法的实际意义。2、 理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。3、 会用所学知识解决简单的实际问题。教学重难点：理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。教学准备：课件教学过程：创设情境、导入新课1、理解题意师：同学们，我们已经学习了十几减9、8的计算，今天我们继续来学习十几减7、6的计算，在新课前，我们先来玩小火车游戏吧！生：好！师：火车火车哪里开？生：火车火车这里开师：今天我们就来继续学习新的内容，一年级（1）班要举行班委会啦，班长正在召集大家开会呢，快来看看吧！（课件出示书中的情境图）你能收集到哪些数学
2、信息呢？生：一共有11个学生要开会，有7把椅子。（师生一起数）师：根据这些信息，你能提出什么问题？（学生自由提问）师：每人坐一把椅子，够吗？生：不够。2、探究算法师：学生有11人，椅子只有7把，还缺几把椅子？怎样来解决这个问题呢?和同桌讨论一下，说说你的想法？师：我们用“”表示人，“”表示椅子，可以把它们一一对应的摆一摆，就能一目了然地看出差多少了，学生小组合作摆一摆。生：还缺4把椅子。把11看成总数的总数，拿走和7个相同的一部分，剩下的就是椅子缺少的部分。师总结：同学们真了不起啊，能够根据活动的信息提出问题，并用画图的方法解决问题，真棒！那么除了一一对应的方法解决这个问题还有没有其他解答方式呢？学生可能会说7把再添上几把就够11个人坐了，老师给予肯定与鼓励。3、 出示问题你能列式解决问题吗？下面的列式你同意吗？11-7=4学生结合题意，观察算式。师引导学生明确这个算式缺少了单位，正确列式为：11-7=4（把）三、巩固练习(智力闯关)1、完成教材第9页“练一练”第1题。2、完成教材第9页“练一练”第2题。3、完成教材第9页“练一练”第3、4题。四、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？板书设计开会啦人 ：椅子：11-7=4（把）答：还差4把椅子。