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1、采蘑菇中班科学教案1. 了解各种蘑菇的名称、外形特征，认识各种各样的蘑菇。2. 知道有些蘑菇是有毒的，不能吃，初步学会分辨有毒蘑菇及食用菇。3. 培养幼儿乐于参加探索游戏活动的兴趣。4. 大胆、清楚地表达自己对蘑菇见解。5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。认识各种各样的蘑菇；分辨有毒蘑菇及食用菇。1 兔妈妈头饰一个，兔宝宝头饰幼儿人手一个。2 选择一处室外草地，设置草地场景，草地上散落各种蘑菇图片。3 香菇实物若干（干的和鲜的两种），各种干燥过的食品，如木耳、海带、金针菇等一、导入老师：“今天我们来玩采蘑菇。 老师当兔妈妈， 小朋友当小兔，我们一起到山上去采蘑菇。”二、认识蘑菇1. 教师出
2、示各种蘑菇的图片，结合幼儿用书，让幼儿观察蘑菇的外形。2. 教师给幼儿讲解蘑菇的基本知识。三、讨论1. 教师引导幼儿回忆自己吃过的蘑菇类食物， 如平菇、金针菇、香菇等。2. 教师请幼儿说说，自己最喜欢吃哪种蘑菇。四、玩游戏1. 教师要幼儿一起来玩采蘑菇的游戏。 教师当兔妈妈， 把画有蘑菇的卡片分散放在室外的草地上， 请幼儿当小兔去采蘑菇。 在草地上捡起一张卡片就算采摘了一朵蘑菇。2. 在采蘑菇的时候，幼儿一定要仔细分辨有毒的蘑菇和没有毒的蘑菇，有毒的蘑菇幼儿就不要摘。等小兔子摘完没有毒的蘑菇后，由兔妈妈统一把有毒的蘑菇摘走。3. 幼儿在采摘蘑菇的过程中，教师请幼儿分散地找蘑菇采摘。教学成功之处
3、：我以兔妈妈带宝宝们到山上采蘑菇的游戏导入活动 , 一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣 , 在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情 , 一下子拉近了孩子与老师的距离 , 把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去 , 幼儿很快进入角色。 这一环节的展开 , 幼儿和老师都起到了热身的效果。 第二环节 , 认识蘑菇 , 大部分孩子都投入到了自己的角色中 , 注意力一直被吸引 , 积极性相当高 , 通过教具的操作 , 孩子们一直在用所有的感官参与活动 ! 他们看着、听着。第三环节，多数孩子能按讨论要求说出自己喜欢吃的蘑菇， 第四环节，采蘑菇是幼儿学习知识的实际运用。改进之处： 1. 认识蘑菇这一教学环节，可以让班上语言表达能力强，认识部分常见蘑菇的幼儿先讲讲， 然后教师再讲。2. 讨论环节，分组的时候幼儿表达能力强和较差的要进行搭配。 3. 采蘑菇环节， 由于幼儿积极性强，兴趣浓，分组游戏秩序需要进一步规范。小百科：蘑菇广泛分布于地球各处， 在森林落叶地带最为丰富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。 迄今为止在全世界食用最多的食用蘑菇，学名为双孢蘑菇，通称为蘑菇。内容仅供参考