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1、个人精品文档，值得您的拥有2017 届高考试卷分析和复习建议罗怀兵试卷分析：一、注重基础：不会偏离传统的532 模式： 50%为基础，源于教材， 30%源于教材但不拘泥于教材，20%源于教材高于教材。所以在高三复习的过程， 还是需紧扣教材， 注重学生基础知识的掌握和基本方法的培养。尤其是物理方法和思想的培养：创建物理情景，利用物理规律解决实际问题。二、突出试题的综合性：每套试卷考生虽然制作13 个题，但是这13 个题却涵盖了 30 多个考点，所以大部分试题同时覆盖多个考点，每个试题都较为综合。三、强调能力的培养：重点考察考生的建模能力、探究能力、综合分析能力、数学知识的迁移能力。四、时代性和开
2、封性：突出物理学科的实践性和应用型，注重教师对学生学习方法的指导和基本物理素养的培养，强调物理方法和物理思想的养成。后期复习策略知识板块复习：运动学 ：重点在于图像的应用，学生进一步提高st 、 v t、 a t 图像的应用能力，使学生掌握利用图像反映的数学规律转化为物理模型，为复习的重点，也为后期图像的应用奠定1 / 7个人精品文档，值得您的拥有基础。强化数学知识的迁移能力，运动学部分实则为研究位移、速度、加速度随时间的变化规律而已。动力学：动力学以牛顿定律为核心，重点在于牛顿第一定律，强调力与运动的关系，而连接体、多过程、临界问题是学生掌握的一个难点，学生也要善于应用F t、Fs、vt、a
3、t、EK x 图像等，可以使得问题简化直观，便于建模。如果动力学知识应用的方法和思想能很好掌握与应用，后续的场力的应用也就简单了。曲线运动：（ 1）万有引力定律难点在于卫星变轨结合能量变化的分析，再则是卫星绕地球做圆周运动与随地球自转做圆周运动的区别以及多星系问题。 （2）圆周运动与抛体运动：为历年高考的一个重要考点， 此类问题多较综合： 牛顿定律瞬时性、能量、以及多过程等多个知识点的考查，考查学生综合分析和数学应用能力。 （ 3）一般曲线较简单。能量：物理学的一个重要部分，也是高考考查的重要考点，也是学生应用的难点。新课标处理力学问题也就两条线：以力的作用效果为基本：一是瞬间作用效果产生加速
4、度。即为牛顿定律应用（主要是应用牛顿定律的瞬时性） 、二是空间累积作用效果即为功能关系和能量守恒应用。能量守恒是物理2 / 7个人精品文档，值得您的拥有学基本的守恒规律， 所以高中物理以“牛顿定律为核心， 以能量守恒为灵魂”。应用能量的知识既可处理恒力作用，也可处理变力作用。学生难点在于何种力做功导致何种能变化概念很是模糊。如果这点掌握，后续场的知识难度也就自然降低了。电场：场为比较抽象的物理概念，是学生理解与掌握的一个难点，但也是高考的一个重要考点，主要考查学生对特殊电场空间分布规律的掌握，同时往往结合图像的应用：E X、 X、 E t 图像，穿插了微积分理念，所以也要求学生具备相应的数学知
5、识，难点在于交变电场的应用。电路 ：一般考查两个知识点， （ 1）电路的动态分析，或者再结合电容器二极管和变压器，动态分析包含了电路的所有规律。（ 2）实验，电学实验为考生的一道坎，主要是器材的选择、电路的设计、数据的处理难以掌握，核心还是原理没有理解与掌握。磁场 ：重点在洛伦兹力的应用，难点：多场区（多过程）、周期性结合不定解、交变场（交变电场与交变磁场的综合） ，学生基本无从下手。原因：学生不愿意从力与运动的关系做受力与运动过程规律的分析（建模） ，同时也不能很好的借3 / 7个人精品文档，值得您的拥有助图像来简化物理情景，或者作图不规范。电磁感应 ：难点在于电磁感应规律与动力学和能量的结
6、合，同时也结合了图像的应用：E 感 t、 E 感 x、 I x、 I t、B t、t 等。究其原因还是力学的思想和方法不能过渡和渗透。措施一认真研究教材 ：重视基础知识和基本技能的强化训练。明年年作为新高考的第四年，虽然大多数老师都具备比较丰富的高三复习经验，对于新高考也有一定的认识和了解，但是新课表教材的研究和分析（新课标所倡导的思想和方法），高三老师来讲都还需再提高。二对学生的研究如果要保证明年高考的一本和二本上线率，对各个层面的学生存在的问题的研究是很必要，对于尖子生而言，每年的状况是学科不平衡，那对于弱势学科究竟应该如何处理，学生在那个环节出了问题：是对弱势学科有心理障碍、还是知识点的
7、掌握存在盲区，还是应试技巧方面存在不足等等，要去分析研究尖子生的弱势学科究竟在哪个环节出了问题，以便后期的复习过程中有针对加以解决，就物理而言，后期尖子生存在的问题：一是审题不仔细，粗心大意，造成无谓4 / 7个人精品文档，值得您的拥有的丢分。 2016 届省统测后，我组高三老师就尖子生的试卷进行了详细的分析，发现每个学生都存在这方面的问题，严重的因为粗心丢掉 30 多分。二是计算速度和准确性两者难以兼顾，保证准确性时间不够，保证完成试卷内容准确度又不够。上述两个方面的问题主要原因是训练量不够，所以不熟练。三是少部分尖子生有知识点的薄弱环节，后期的复习过程中要有针对的弥补和提升。四是应试技巧不
8、够以及应试的心理不过硬，造成考试过程中的一些无谓的失分。所以我们要对尖子生、一本踩线生、二本踩线生进行仔细的分析。找出其制约得分的环节，及时的加以处理解决，因而我们还要研究学生。三研究新课标试卷研究近几年，特别是近两年新课标试题的特点，以及考点的变化和走向：高频考点、压轴题的变化和走向。三年试题高考2 卷试题分析题考点年份题号考点年份题号考点年份号14运动学结合14电场14万有引力图像平抛运动结静电场等势15合机械能守15电磁感应15面恒16功和能16万有引力16运动学几何20152016功和能201417圆周运动17功率结合图像17静力学受力分析18万有引力18磁场18洛伦兹力19电场19洛
9、伦兹力19变压器20磁场20牛顿定律连接20圆周运动结体合功和能5 / 7个人精品文档，值得您的拥有21变压器结合21连接体结合机21电磁感应二极管械能守恒22伏安法结合22牛顿定律处理22探究安培力误差分析纸带数据23胡克定律23半偏法测电阻23探究加速度和外力关系变加速直线带电粒子在匀圆周运动结24运动结合图2424合机械能守强电场中运动像恒25电磁感应25牛顿定律连接25电磁感应体多过程33热学33热学33热学34机械波和几34机械波和几何34机械波和几何光学光学何光学35物理学史和35物理学史和动35原子物理和动量守恒量守恒动量守恒四加强定时练习通过定时练习提高学生的熟练程度，只要加强
10、训练才能达到熟练，熟练才能生巧。五认真分析各次考试的数据后期要进行大量的模拟考试，对于数据的分析尤为重要，因为数据可以反映出学生存在问题的共性，以及问题的个性，就共同存在的问题可以得以反映，那就集中针对弥补提升，就个体存在的问题，指导学生如何解决。这样才能真正的提高后期的复习效率。班级1 班2 班3 班4 班5 班6 班7 班8 班9 班10 班11 班全科49.1951.49252.01652.7554.53857.38153.51752.03154.73453.91782.375144.194.4264.6454.34.6154.2864.6554.84.54.84.8153.6193.3
11、443.293.73.9693.7143.8283.1384.4063.74.05163.4293.1483.4843.64.3383.2384.4483.1383.5633.55.25173.6193.9344.1614.44.1544.3813.2074.0624.7813.95.7184.1434.3774.3554.754.3854.9053.9833.9694.4064.95.46 / 7个人精品文档，值得您的拥有192.85733.5813.452.6312.9523.3623.1852.6723.354.725202.6672.6562.5162.852.8622.5242.22
12、42.8623.3753.14.575211.51.5251.790.81.4311.2581.8622.0311.4061.754.0522-11.5711.591.4841.7171.61.6031.811.5381.6411.7331.7522(2-3)2.7622.7872.3872.32.7382.8892.6552.82.5942.6673.3523(1-2)2.8892.7872.7423.0332.7693.0792.3452.82.9062.8673.5523(3)1.6352.0980.8392.0831.4311.9521.2071.0771.4381.553.55244
13、.1755.5256.2425.8675.85.3025.4145.3234.5945.3839.275254.813.7874.5975.14.65.5564.6384.2775.3594.43311.8姓总141516171819202122-122(2-3)23(1-2)23(3)242535-135-2名分19666666666142313175329566666666144511841038666666660244013144348566666660242211145358266666666204551413680606606631445716557786066066622253194587766606660244541642976666666602242984310710666666014451110001069066666331245131431167606666602443314101265600666031225131410六加强学生个体指导针对学生个体存在的问题：或者知识点的掌握不够、或者应试技巧有问题、或者心理素质不过硬，不管是哪方面出现问题，有针对性给以解决。七协助班主任抓好班级常规管理得常规者得高考、得常规者得天下。7 / 7