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1、一、 教学课题1、通过复习，让学生熟练掌握武术中的手型：拳、掌、勾等；步型：弓步、马步、仆步、虚步、歇步等；手法：冲拳、推掌、架打等，腿法：弹腿、蹬腿等。提高学生知识技能、增强学生武术锻炼能力。二、 2、学习第一套少年拳蹬踢架打，复习震脚架打。三、 教材分析四、 本节课根据少年儿童的生理、心理特点、试图对武术和游戏的教学方式、方法进行改进，让学生在体能、智能和个性等方面都得到发展，能够很好的体现“健康第一”的指导思。根据体育与健康教材，本节课选用了以少年拳为主的武术练习，通过简单的手型练习、步型组合练习，创造具有自身特性的武术套路，培养学生学习武术的兴趣，提高参与意识，逐步达到动作有力，节奏分
2、明，动静结合，形神兼备，同时也为学生提供了展示自我的舞台。春种秋收游戏能够很好发展学生的速度、灵敏素质，培养学生团结合作的学习方式和创新意识以及积极参与的实践能力。讲解法与示范法：教师示范、学生跟做，采用背面示范的方法。预防和纠正动作错误法：教师指正与学生相互指正相结合。分组练习法：好的学生带领动作不熟练的学生，共同进步。游戏法与比赛法：通过游戏与比赛增加课堂的趣味性，提高学生学习的积极性。 教案设计课题一、 学习拳蹬踢架打，复习震脚架打。 二、 游戏：春种秋收场地器材体育场地 移动音箱1个 多媒体设备一套小沙包24个 呼啦圈24个教学目标1、认知目标：使学生基本掌握少年拳12动动作要领，营造
3、良好的学习氛围。通过游戏发展学生的速度、灵敏素质。2、技能目标：提高学生的武术基本手型和步型的质量，发展学生的速度、灵敏、协调素质同时让学生掌握23种健身方法。3、情感目标：加强学生间的人际交流，团结合作，培养创新意识、民族自豪感和上进心。程序时间内容教法学生活动教学设计预期目标一身心准备2 左右课堂常规：1体育委员整队，报告人数。2师生问好。3宣布本课内容、目标。宣布本节课的学习内容、提出学习的要求。认真听老师宣布学习目标和要求。组织：四列横队 要求：精力集中 遵守课堂纪律听从指挥 愉悦身心8左右1队列练习2. 热身跑3、跑跳步练习3.武术操 旭日东升（48拍）1 教师统一口令指挥学生练习2
4、 跟随音乐练习3 教师示范并领做武术操1学生听口令练习，要求动作快、静、齐。2认真观摩、体会动作，积极做武术操练习组织：一路纵队组织：四列横队 要求：动作舒展大方，有力度，动作合拍充分热身预防与减少运动损伤熟悉手型和步型，有利于学生学习套路三、增智促体18左右学习第一套少年拳（12动）：预备姿势：直立抱拳1、震脚架打动作要点：震脚有力，架拳冲拳同时完成上下协调。2、蹬腿架打动作要点：蹬踢有力，收腿快速与架打动作连贯。1、引导各组根据挂图自主尝试性练习。 2.教师示范并分解动作要领及要点。3.教师巡回指导点评，个别同学鼓励表扬。4.教学成果展示及评价6.巩固练习1组长带组员认真研读动作要领。2.
5、 明确练习方法后，在小组长的带领下，有秩序的进行尝试性练习。3.认真听讲与模仿练习4.分组自由练习5.根据老师的纠正动作，进行巩固提高练习。6.各组成果展示，小组进行评价。组织：分四大组 要求：小组互助合作，积极主动练习，共同提高。培养学生积极探究取长补短不断进取的精神和团结合作勇敢顽强的精神四、增趣育心8左右二、游戏：春种秋收游戏方法：每一组拿6个沙包，比赛时每组的前6名学生逐一将沙包依次放入呼啦圈内，每组的后6名学生再依次取回，先取回的为优胜队.1讲解游戏方法和规则。2分组比赛3教师巡回指导。4采取什么方法（什么战术）跑的更快、完成的更好。5评价游戏。1学生认真领会游戏方法和规则。2游戏前积极思考讨论方案。3游戏中前一名同学返回起跑线与下一名同学击掌后，下一名同学再跑。4分四组比赛。组织要求： 要求：听从指挥遵守游戏规则注意安全培养学生创新意识体验合作的快乐五、恢复身心4左右1放松活动2、总结评价3、收回器械4、师生再见1音乐伴奏，教师领做。2教师总体评价3布置学生收回器材。1学生跟做或自由发挥。2收还器材队形： 身心得到充分放松运动负荷125135次/分运动密度3545%课后反思本课注重了对学生的学法指导，采用了多种措施促进学生初步掌握技术，效果明显，学生在原有的基础上有进一步学习欲望，教师应多加指导，设置情景，调动学生的积极性和主动性以及学习的延续性。