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1、课的设计一、指导思想：本课结合新课标、新理念，以“激励与合作”为指导思想进行设计，目的培养学生克服困难、勇敢顽强和自信精神，建立和谐的人际关系，提高团结合作能力。将多媒体技术贯穿于教学全过程，体现信息技术与学科性质和特点的融合，注重展现利用信息技术创新教学方法、有效解决教育教学的重难点问题。突出面向全体同学，激励学生主动学习，促进生生交流，师生交流，把多媒体技术注于教学之中，努力体现教学与多媒体信息技术的整合。二、教材分析：乒乓球运动对于提高小学生身体素质，培养快速敏捷的活动能力，特别是促进小学生神经系统对小肌肉群的控制能力和提高神经系统的灵活性具有重要的作用。乒乓球小而轻，击球距离近，速度快
2、，变化多，有利于提高学生的反应速度和思维的敏捷性，提高身体的协调性和动作速度，培养学生沉着冷静，机智果断的心理素质。三、学情分析：1生理方面：此年龄段学生正处于生长发育时期，柔韧性与协调能力较差，他们模仿能力强，技术动作模糊，学得快但不稳定。2心理方面：有表现的欲望，但自信心差、个别生有心理障碍。因此在教学中激发、鼓励学生，努力发现学生闪光点及时表扬，在组织形式上多给予展示的机会。四、教法分析：本课在设计上运用了讲解法、示范法、分组练习法等教学手段。将多媒体课件引进体育课堂教学，在课件的辅助下进行教学，使学生在大脑中形成正确完整的动作概念。激发学生学习动力，增强直观性，充分激活学生的大脑，培养
3、学生的观察、分析能力，为学生更加准确的分析掌握动作做好铺垫。本课还将视频、游戏、一键投屏、慢动作视频等信息技术手段贯穿于教学全过程，有效地调动了学生积极向上的情趣，使学生在兴奋、愉快中身心得到锻炼，真正体会学中玩，玩中练。使师生关系更加和谐、民主、互动。五、学法分析：在遵循学生认知规律与技能形成规律的基础上运用了尝试练习法、观察法、模仿法、小组合作练习法。六、教学过程解析；1课的开始采用了列队走、分队走、合队走、并队走的练习方法，增强团队精神，激发学生积极向上的学习动力。2.准备部分既有旋律优美的乒乓球操又有专门性辅助练习。发展学生的身体协调能力，使学生身心都得到充分准备又为主教材学习做了很好
4、铺垫。3主教材：学生在教师制作的多媒体课件辅助下进行导入、分析、学习，教师给于引导组织进行练习，便于学生掌握，使学习过程更具合理性、系统性，逐步地有层次地进行练习，在师生交流互动中使教学过程更具艺术性，充分调动了学生练习积极性。4游戏教材：小小搬运工 将学生分成四大组进行双手持乒乓球侧向滑步运动（教师讲解方法规则）通过练习可充分发展学生下肢的灵活性，提高身体的协调性和动作速度，增强腿部肌肉力量，在小组配合练习中提高学生合作、交流能力。5放松整理： 在优美乐曲中充分放松身心，挖掘学生的美育意识，启发想象，培养学生的审美情趣。让学生从亢奋的情绪中身心得到放松。七、安全措施： 课前对场地和器材进行合
5、理布置认真检查，消除一切不安全隐患，对学生进行安全教育，了解学生身体情况。课上教给学生自我保护方法，处处提示注意安全。在器材的使用上不留下任何不安全的死角。八、本课特色：1注重学生主体，充分体现多媒体与信息技术在体育教学中的融合，使学生在新鲜学习过程中得到情感的体验和能力的培养。2 通过评价充分调动学生参与锻炼的积极性。3在教学中充分运用自制器材（小吊球），有效激发学生的学习兴趣。九、场地安排：开始环节：组织教学、队列练习 主教材：兵乓球：反手攻球 xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxxxxx xxx xxx xxx 游戏环节：分为四组进行 X X X X X X X X XX X X X X X X X XX X X X X X X X XX X X X X X X X X 整理环节：集中放松 X X X X X X X X XX X X X X X X X XX X X X X X X X XX X X X X X X X X