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1、练习课 中华人民共和国的成立和巩固（教学设计）课题练习课 中华人民共和国的成立和巩固课型练习课课时1课时版本部编义务教科书中国历史八年级下册讲授者王娇单位教学目标通过“瞬间记忆”环节识记和归纳本单元的历史人物及其对应的历史事件。通过解读课标学生明确本单元的主要内容和目标要求。通过图片识读归纳本单元重要的历史人物毛泽东、邱少云、黄继光的主要事迹及学习精神，培养学生识图能力和归纳能力以及学生的家国情怀的历史素养。通过第一课历史图示法的示例，讲解“历史图示法”的概念和种类，展示和分析表格图示法，学生通过记忆完成数轴图示法的题写，使学生明确时序记忆历史知识。通过引导学生对第一单元的重大历史事件缕清基本
2、历史线索，讲解结构图示法，分小组把重大历史事件使用结构图示法进行归纳，展示学生的作品，学生掌握结构图示法。通过“一试身手赏乐考史、文献考史、材料考史”三个学习历史的途径对本单元内容进行训练，巩固和反馈学生对本单元知识的迁移和掌握情况，培养学生的阅读能力、分析能力和归纳能力，学生初步形成依据史料解释历史的历史核心素养。通过课后小结展示单元复习的三要素和历史学习方法。教学重点归纳和巩固训练第一单元的主要内容教学难点使用结构图示法归纳本单元的重大历史事件教学方法范例教学法、材料研读法、历史图示法学习方法小组合作探究、表格图示法、数轴图示法、结构图示法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图瞬间记忆展
3、示第一单元的历史人物及相对应的历史事件学生1分钟记忆，展示学习成果。培养学生的识记能力和历史人物归纳能力导入新课刚刚同学们识记的是第一单元的历史人物及其相对应的历史事件。这节课我们共同来上一节第一单元的练习课。（展示课题）解读课标展示第一单元的“课标要求”和“目标要求”的表格。教师强调“目标要求”的内容。学生齐读“课标要求”。学生明确第一单元的重要内容复习第一单元重要历史人物1.展示开国大典的图片，提出问题，图片毛泽东在当时宣告的内容。学生回答2.展示毛泽东的主要事迹，引导学生说出体现的精神。学生回忆毛泽东的主要事迹，结合毛泽东的主要事迹说出相应的毛泽东的精神，对毛泽东作出正确的评价培养学生的
4、归纳和总结能力培养学生的家国情怀3.展示邱少云和黄继光的人物图片，展示邱少云的主要事迹学生范例归纳黄继光的主要事迹4.提问：黄继光和邱少云是哪一事件中的人物？他们共同具有哪些精神？学生回答培养学生的家国情怀复习第一单元的重大历史事件1.展示本单元的重大历史事件的图片学生识读培养学生识图能力2.展示示例第1课的核心知识能力历史图示学生观看引出历史图示法3.历史图示法的概念和种类学生齐读相关内容了解历史图示法4.展示第1课核心知识能力历史图示法的示例学生观察其特点培养学生的观察和总结能力5.展示表格图示法和数轴图示法学生识记表格图示中内容，填写相关的数轴图示法中空格部分内容，完成本单元重大历史事件
5、的年代尺。学生了解表格图示法和数轴图示法（或填写年代尺）学生知道和了解历史时序的重要性缕清基本历史线索展示第一单元的重大历史事件的图片，引导学生分析重大历史事件之间的关系学生说出相应的内容培养学生的分析能力结构图示法展示概念和作用齐读内容小组合作使用结构图示法完成第一单元的重大历史事件的归纳了解培养学生的小组合作和创新能力和动手操作能力展示学生小组合作完成的结构图示法总结的学习成果评价和给分展示收集和制作的结构图示法完成的第一单元的重大历史事件的示意图学生观看一试身手赏乐考史播放歌唱祖国和中国人民志愿军军歌及相应的问题学生听赏音乐，完成相应的问题培养学生历史知识迁移能力一试身手文献考史展示中国人民政治协商会议共同纲领和中华人民共和国土地改革法两个文献的内容及相应的问题学生阅读文献摘要，结合教材内容回答相应的问题培养学生的史料实证的历史核心素养一试身手材料考史展示相应的两段材料及相应的问题学生阅读材料，回答相应的问题。培养学生的阅读能力、分析能力和归纳能力课后小结教师记录学生小组分数，播放我相信歌曲学生进行本课内容的总结总结小组最后得分培养学生的总结能力课后作业展示：请你用历史图示法把本单元中的历史人物和历史事件整理出来。板书设计练习课 中华人民共和国的成立和巩固历史复习三要素： 重要历史人物 重大历史事件 基本历史线索历史学习方法： 历史图示法（结构图示法）