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1、教学心得：作业批语的重要性常言道：有心插花，花不开。无心栽柳，柳成荫。对学生的教育往往有时也是如此。作为一名教育工作者，要善于养成及时记录和总结我们在教育教学工作中的成功经验和失败的教训，特别是要潜心研究那些有意识实施的教育，教育效果不佳，而一些不经意的教育却产生奇特的教育效果的案例。作业批语所产生的教育效果比传统的说教要强十倍。刚开始接管8,10,11班时，每周他们都要交上自己的作业本，老师会根据他们完成作业的情况进行批语。虽然学生时代自己也曾帮老师批改作业，但真正自己成为一名老师为学生进行批改作业时，这种心境是不同的。我想将自己对学生的关注化作每一本作业中的批语作为鼓励。记得前段时间，8班
2、的学生跟我说有一位同学看到我给她的批语后，用一节晚自习的时间非常认真的在作业本上完成我留的作业。听到这段话，我的内心是激动的，觉得自己花的心思是值得的。因此，我觉得老师对不同层次的学生给以不同的批语，这对一个学生来说是极为重要的，同时对学生的学习起着一定的促进作用。一、用赞扬性的批语评价学生的作业，并且能做到恰如其分，那么学生就能从作业的评语中得到喜悦和力量，使学生受到鼓励，更加勤于思考。一、用赞扬性的批语评价学生的作业，并且能做到恰如其分，那么学生就能从作业的评语中得到喜悦和力量，使学生受到鼓励，更加勤于思考。二、运用反问型的批语，可以使学生从中得到启迪，自觉顿悟。这样不仅指出学生作业的毛病，有可以使学生不太难堪，加深印象，在愉悦中接受教育。二、运用反问型的批语，可以使学生从中得到启迪，自觉顿悟。这样不仅指出学生作业的毛病，有可以使学生不太难堪，加深印象，在愉悦中接受教育。三、针对不同的学生、不同的情况，教师提出不同的要求，写出不同的批语，可以使不同层次的学生从心理角度得到满足。三、针对不同的学生、不同的情况，教师提出不同的要求，写出不同的批语，可以使不同层次的学生从心理角度得到满足。写好作业批语，既能推动学生学习的发展，又能使学生感到教师的指导作用，密切学生的关系，增强学习信心。