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1、单式折线统计图教学内容：人教版小学数学五年级下册第104105页的内容。教学目标： 1、通过与条形统计图的比较，认识折线统计图及其特征。 2、读懂单式折线统计图所反映的数据信息和变化规律，能对图中的信息进行简单的分析，能初步进行判断和预测。 3、经历数据的整理、分析与表示的过程，能根据提供的数据，在方格图中有条理地绘制单式折线统计图。教学重点：认识单式折线统计图，了解折线统计图的特点及优势。，会看折线统计图，并能够根据折线统计图解决问题和提出问题。根据统计表所给的数据正确地完成折线统计图。教学难点： 学会用折线统计图来分析问题，预测事情的发展趋势，体会统计在生活中的作用和意义。教具准备：多媒体
2、课件。教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、谈话引入。 同学们了解机器人吗?听说过青少年机器人大赛吗?这里是20062012年中国青少年机器人大赛参赛队伍的统计情况。（课件出示统计表）根据这一统计表，你能获得哪些数学信息?2、复习条形统计图。 (1)为了更清楚地呈现每年的数据情况，我们可以用已学的条形统计图来表示。(课件出示教材第104页统计图)(2)这是我们以前学过的条形统计图，你能说说用统计表或条形统计图来呈现数据有什么好吃吗？(3)用你的手，我们一起来比画一下这七年参赛队伍数量的变化情况。(4)大家比画出来的线路是怎样的?老师用课件来画一画，请仔细观察屏幕。（课件出示折线统计图）3、揭
3、示课题。见过这样的统计图吗?这就是我们今天要认识的“折线统计图”。(板书课题)二、观察分析，认识特征1、比较分析、观察两者的相同点。请同学们仔细观察两幅统计图，找一找它们的相同点。2、深入讨论、认识折线统计图的特征。(1)条形统计图的数量是用什么来表示的?折线统计图的数量又是用什么来表示的?(2)讨论：折线统计图与条形统计图比较，有哪些优势?和小组同学一起交流、讨论。 3、折线统计图上有什么?你从中获得了哪些数学信息? 4、从折线的变化情况你又能发现些什么呢? 5、变化发展趋势的分析。三、拓展延伸，强化认知 联系实际生活体验折线统计图的应用价值。 生活中，你看到过这样的折线统计图吗?(学生举例)四、动手绘制，阅读思考 1、课件出示105页“做一做”。 2、绘制折线统计图。 (1)想一想，画折线统计图时，先画什么?再画什么?要注意些什么? (2)让学生在准备好的格子图上独立绘制，教师巡视，指导画法。 (3)反馈交流，纠正问题。 3、阅读思考：请你从画好的折线图中找一找、填一填。 陈东那一年长得最快?长了多少厘米？ 4、收集、整理你自己的身高数据，利用方格纸绘制成折线统计图，说一说你发现了什么？五、课堂总结，回顾反思我们一起来回顾一下今天的学习过程，你学到了哪些知识?六、布置作业完成练习二十六第13题。