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1、17.团团和圆圆 教案（第二课时）一、复习1.抽读生字卡片。2.课件出示词语，指生认读，生齐读，复习检查。3.分组分段朗读课文。二、细读第一自然段1.指名读第一自然段。2.师指导认读“宝岛台湾”和“木栅动物园”这两个短语，再连词成句，并强调逗号停顿的作用。3.师：读完第一自然段，你知道了什么？（1）有两只大熊猫分别叫“团团”和“圆圆”。（2）它们住在宝岛台湾的木栅动物园。三、细读第二自然段1.男女生分别齐声朗读。2.师：团团和圆圆分别有什么特点？交流，讨论，反馈。（1）“团团”是男生。（2）“圆圆”是女生。3.师：它们两个的性格怎么样呢？请小朋友再次阅读第二自然段，并用自己的话说一说。 （图片
2、展示）团团喜欢爬高上低，圆圆总是安安静静的。4.指导学生仿照课文，用“一就”造句。四、细读第三自然段1.学生齐读第三自然段。2.这一自然段告诉了我们一个什么好消息？生：团团圆圆生宝宝了，熊猫家又有了新成员。 3.它们一家人生活的怎么样？找出第三自然段的关键词。师：“快乐”。请小朋友们再读第三自然段，一定要读出开心、快乐的感情！五、细读第四自然段1.自由读第四自然段。2.团团圆圆在台湾受欢迎吗？你从哪里可以看来？（1）小朋友排队等着跟它们合影留念。（2）人们制作了大熊猫纪念邮票。师结合图片简单介绍一下邮票，问：邮票上会写些什么？画些什么呢？明确：说明了台湾人民对大熊猫的喜爱，同时也表达了盼望回归大陆的心愿3.师：小朋友们，你们知道它们为什么叫团团和圆圆吗？ 介绍“团团”和“圆圆”名字的由来：2006年1月28日，在大陆的春节联欢晚会上，通过观众投票确定赠台大熊猫的乳名为“团团”和“圆圆”。这象征了祖国大陆和台湾的人们对和平的期望，希望大陆能够早日统一，团团圆圆。六、 总结 同学们，这篇课文通过描写团团和圆圆在台湾木栅动物园里的生活情况，表达了作者盼望台湾能早日回到祖国的怀抱，两岸人民能团团圆圆的美好愿望。1.学完这篇课文，你想去看看团团和圆圆吗？2.你有什么话想对台湾同胞说呢？3.齐声有感情朗读课文。附板书：17.团团和圆圆团团 男生圆圆 女生宝岛台湾 可受欢迎